20xx師德為生命奠基_0參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 05:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 跟他們交朋友，關(guān)懷小孩的歡樂(lè)和悲傷，理解小孩的心靈”。教育是愛(ài)，愛(ài)確實(shí)是教育。教育是培育生命的事業(yè)，世界上還有比生命更重要的嗎？假如說(shuō)老師的人格力量是一種無(wú)窮的典范力量，那么老師的愛(ài)心確實(shí)是成功教育的原動(dòng)力。
我力求用一顆寬容的新去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，去照亮他們的內(nèi)心深處，去點(diǎn)燃他們的希望與理想，去升華的純真和藹良。
記得我剛進(jìn)入中心小學(xué)的第一年，新接的班里有個(gè)叫姚魯超的同學(xué)，從小父母離異，跟隨父親和年邁的奶奶生活，家庭情況的特別性使他從小養(yǎng)成了孤僻的性格，不愛(ài)與人交流，不喜愛(ài)和同學(xué)玩，學(xué)習(xí)的積極性不太高漲，成績(jī)不斷不理想，今年五一過(guò)后，他出現(xiàn)了逃課、厭學(xué)現(xiàn)象。如何辦，如今是五年級(jí)，是他小學(xué)生涯的最后一年，放棄他，意味著他不能畢業(yè)，看到他那蒼老的父親，想到小孩輟學(xué)后渺茫的前途，我想：我決不能放棄他！一定要伴他走好小學(xué)生涯的最后一程。分析了他的情況，我認(rèn)為為他樹(shù)立起自決心是關(guān)鍵。課余，我主動(dòng)和他接觸、親近。一起聊天、拉家常，零間隔的接觸，消除了小孩的顧慮，他開(kāi)場(chǎng)愿意敞快樂(lè)扉與老師交談了。學(xué)習(xí)的積極性有了提高。
然而好景不長(zhǎng)，就在考試前2個(gè)周發(fā)生的這件事，又使他產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。那天，班里幾個(gè)淘氣的小孩和魯超打鬧，小孩畢竟是小孩，一會(huì)，他們就鬧翻了，那幾個(gè)淘氣的學(xué)生一起把魯超按倒在水坑里，還嘲笑魯超有個(gè)邋遢父親，忍耐不了侮辱的魯超完全被那群小孩傷透了心，聽(tīng)?wèi){老師和同學(xué)如何拉他確實(shí)是不起來(lái)，還口口聲聲說(shuō)要退學(xué)。得知此事，我當(dāng)即對(duì)全班同學(xué)進(jìn)展了教育，教育他們要關(guān)懷班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)，那幾個(gè)淘氣的學(xué)生明白本人的錯(cuò)誤，向魯超道了歉。后來(lái)，我又把他帶回了本人的家，讓他洗了澡，換洗了潔凈的衣服，并讓父母為其做了一頓可口的飯菜，再次讓他感遭到了老師對(duì)他如親人般的關(guān)愛(ài)。本人的愛(ài)心又讓他樹(shù)立起了學(xué)習(xí)的決心。晉級(jí)時(shí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)均到達(dá)了優(yōu)秀，他終于順利的畢業(yè)了。
作為一名老師，肩負(fù)著塑造人類(lèi)靈魂的重?fù)?dān)，我會(huì)
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