20xx小學體育讀書參考心得體會(編輯修改稿)
2025-01-17 05:45 本頁面
【文章內容簡介】 回指導→終結評價”的形式已是昨日黃花。那種以教材為中心，力求把學生加工成“標準件”的教學，必定在組織教法中無視學法、學生個性差異與學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，而與當今所倡導之“素養(yǎng)創(chuàng)新教育”大相徑庭，美國學者羅杰斯認為：“當學生本人選擇學習方向，參與發(fā)覺本人的學習資源，闡述本人的咨詢題，決定本人的行動道路，本人承擔選擇后果時”“就最大程度上”“說明這類參與學習比消積遵從老師學習有效得多?！比绱耍詣?chuàng)新教學為目的的教學，釋放學生，還其以自由的空間與時間，必定地帶動了他們對創(chuàng)新精神的理解與執(zhí)著追求。 四、要有創(chuàng)新思維的學生，必
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