20xx小學學校工作參考計劃_)2(編輯修改稿)
2025-01-17 05:45 本頁面
【文章內容簡介】 載)的同時，要落實“三課一評”、“一課三議”制度(每周安排掛牌課，促使同事間取長補短)。平時要求每一位蹲點的行政人員還必須參與備課組活動，與組員同學習、同討論、同研究。每學期學期完畢時，在備課組自評、成果展示(拿出詳細的實績，由每一個年級組長上臺匯報)的根底上，評出優(yōu)秀備課組。而往年進展的隨堂課檢查制度，也將有所改變。要求每一位行政人員在每周必須聽評一節(jié)可苊的根底上將聽課情況以書面材料的方式上交教誨處，由教誨處匯總，構成一周小結，周五在老師會議上進展通報。
強化校本研究，引導老師自主考慮，提升理論學習實效。加強學習、改變觀念是推進課程改革的首要任務，但是不同的學習方式會獲得不同的學習效果。在過去的意念中，我們盡管已加強了這方面的探究與研究，也采取了不同的做法，但效果還不十清楚顯。因而，我們將改變往常撰寫隨筆、論文的做法，要讓老師群體成為學習型組織。45周歲以下的老師必須作好學習摘記，寫清期刊、時間等(同事間不得轉抄)。并聯絡實際寫讀后感。倡導老師撰寫教學案例，并把這作為學校最根本的教研活動在校內開設素養(yǎng)教育論壇，安排老師輪番主講。主講內容來自于老師本人的課堂教學，來自于周圍的一些典型案例，來自于教學中的小故事，也能夠是一段課堂教學錄象點評等等。
優(yōu)化學科教學過程。①教學目的確實定要變一元為多元。既要考慮學生智能的開展，又要培養(yǎng)良好的品德與健全的人格。②優(yōu)化學科教學過程要突出五個重點：即把備課的重點放在對學生的理解和分析上。把教的重點放在學生學習方法、方式指導上。把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上。把導的重點放在學生心理、思維的疏導上。把考(作業(yè)、測試)的重點放在學生自學才能和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)上。③課堂教學呀落實四精、四點。(備課精、講課精、修改作業(yè)精。難點、重點、指導點(落實)、才能點(開展))。④要運用上述要求，制訂檢查教案標準和課堂教學評價標準，加強教案檢查和評課觀摩。年級組對課堂教學的研究任務應放在研究什么是好課。以課堂教學評價為契機和導向，促進老師實在進展課堂教學改革，多出好課。
優(yōu)化師生關系。要貫徹雙主統一原則，探究師生互動的探究性教學。一是教為主導、學為主體和諧統一，知識掌握與智能開展的統一，個性與共性的開展與統一。注重師生間信息交流的有效和多向，開展適度范圍和規(guī)模的討論、實踐，使導教與導學相一致、啟發(fā)與思維相照應、難易程度與接受才能相習慣，倡導民主平等教
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