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正文內(nèi)容

20xx安全隱患工作心得體會(huì)(編輯修改稿)

2025-01-17 05:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 落到實(shí)處?,F(xiàn)將我系安全隱患排查工作的情況總結(jié)如下:
  一、高度重視,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
  **系成立了安全隱患與特殊學(xué)生摸底排查與整治工作小組:
  組長(zhǎng):徐**
  副組長(zhǎng):劉**
  成員:王**及全體班主任
  二、安全隱患與特殊學(xué)生的摸底排查與整治的目標(biāo)要求
  高度認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),行動(dòng)迅速。我系始終把這次安全隱患排查和整治工作擺在首要位置,認(rèn)真研究落實(shí)安全隱患排查與整治工作,制定詳盡的自查工作安排。
  明確任務(wù),落實(shí)責(zé)任。我系在全系—各年級(jí)—各班級(jí)—各宿舍分別設(shè)定安全工作的第一責(zé)任人,要對(duì)安全工作負(fù)總責(zé)。建立健全具有可操作性的安全工作責(zé)任制,細(xì)化明確各安全隱患排查小組有關(guān)人員的職責(zé),建立安全隱患檔案,確保學(xué)生安全。
  認(rèn)真檢查,堅(jiān)決整改。每一個(gè)房間,每一個(gè)部位,每一類隱患,實(shí)施地毯式拉網(wǎng)排查,堅(jiān)決不留死角,在本次認(rèn)真自查的基礎(chǔ)上,要把存在的安全隱患進(jìn)行認(rèn)真梳理、歸類,逐項(xiàng)提出整改措施,為營造安全、文明、和諧的校園氛圍提供保障。
  嚴(yán)肅紀(jì)律,確保實(shí)效。**系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于此次安全隱患與特殊學(xué)生摸底排查與整治工作高度重視,形成以輔導(dǎo)員、班主任、班干部分別排查為主線,三位一體的排查隊(duì)伍,要求真正把方案精神落到實(shí)處,不走過場(chǎng),取得實(shí)效。
  做好信息整理和反饋。及時(shí)將了解掌握工作進(jìn)展情況,認(rèn)真做好階段工作總結(jié)和信息報(bào)送工作,明確專人負(fù)責(zé)信息整理、報(bào)送。
  三、安全隱患與特殊學(xué)生的摸底排查與整治的主要內(nèi)容與具體方法
  從橫向上看,針對(duì)特殊學(xué)生和問題學(xué)生方面。我系確定以輔導(dǎo)員、班主任、班干部分別排查為主線,三位一體,全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全隱患與特殊學(xué)生摸底排查,分別形成排查材料,根據(jù)三份同類材料,進(jìn)行匯總,形成我系更加完善、更加全面的安全隱患與特殊學(xué)生摸底排查材料。
  我系在此次安全隱患與特殊學(xué)生的摸底排查與整治工作中重點(diǎn)是針對(duì)學(xué)生情感問題、上網(wǎng)成癮、與社會(huì)人員交往密切、心理異常、患重大疾病、打工、經(jīng)商等情況,進(jìn)行摸底式的排查。系黨總支確定需要排查的15類學(xué)生和具體的工作方法建議,將這些以文件的形式下發(fā)給每一位輔導(dǎo)員、班主任和主要學(xué)生干部。
  **系特殊學(xué)生摸底排查的主要內(nèi)容:
  (1)、家庭特別困難學(xué)生15人。(2)、在校內(nèi)外打工學(xué)生15人。(3)、上網(wǎng)成癮學(xué)生11人。(4)、存在情感問題學(xué)生12人。(5)、與校外人員交往密切接觸學(xué)生9人。(6)、經(jīng)商或是傳銷學(xué)生10人。(7)、心理異常學(xué)生5人。(8)、曾有夜不歸宿行為的學(xué)生14人。(9)、單親或是孤兒學(xué)生29人。(10)、學(xué)習(xí)困難厭學(xué)的學(xué)生16人。(11)、信仰宗教的學(xué)生7人。(12)、酗酒學(xué)生2人。(13)、有暴力傾向?qū)W生2人。
  深入了解學(xué)生具體情況的相應(yīng)方法:
  (1)、個(gè)別交談。選準(zhǔn)學(xué)生個(gè)別談話,每個(gè)宿舍至少找一個(gè)學(xué)生,盡量多找學(xué)生談,避免只聽學(xué)生干部一面之詞。輔導(dǎo)員、班主任談話要有記錄。(2)、實(shí)地查看。深入宿舍、教室,實(shí)地查看學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境情況,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。(3)、發(fā)放調(diào)查問卷,了解學(xué)生心聲。(4)、讓學(xué)生制定大學(xué)
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