20xx師德_4參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得成就，我們卻連他的十分之一都達(dá)不到，當(dāng)我們把這個辦法告訴他時，他只是悄悄地笑了笑?！页姓J(rèn)，王峰老師是我最為尊敬的一位老師，也是我一輩子都無法不記得的一位老師。
——從王峰老師身上，我讀明白了“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范”；他用言和行詮釋了“老師”這兩個字的全部含義。
老師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和報答。我逐步感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因此我感受本人在前進(jìn)，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是搜集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，如此才能釀出香甜的蜂蜜。
古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。老師良好的思想品行將是老師最偉大人格力量的表達(dá)。
老師工作的“示范性”和
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