20xx學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行為。鼓舞老師堅持按部就班、誨人不倦、教書育人、為人師表，采取恰當?shù)慕逃椒▽Υ龑W(xué)生的錯誤，因人而異，以理服人，以本身良好的品德涵養(yǎng)給學(xué)生以陶冶和感染。本學(xué)期將開展班主任老師經(jīng)歷交流會，宣傳師德標兵先進事跡，營建忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè)、實干興業(yè)、積極向上的良好氣氛，展示老師群體風(fēng)采?！ ?二)積極開展課程改革培訓(xùn)，提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！ ≌J真參加上級課程改革培訓(xùn)，組織老師觀看新課程培訓(xùn)錄像，學(xué)習(xí)《新課程標準解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，互相交流學(xué)習(xí)體會，更新教育觀念，改變教學(xué)方式，實在提高教學(xué)效果?！ 栏窠虒W(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程治理。實在加強對教學(xué)全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末，重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行標準化治理，使老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、交流研討標準化、制度化。搞好教學(xué)治理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“五化”目的，即：“個人備課詳細化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試標準化、質(zhì)量分析制度化”。接著堅持個人二次備課，特別注重教學(xué)后的反思。課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)?！叭S式”作業(yè)分層布置，注重設(shè)計的靈敏性與修改的鼓舞性。單元測試質(zhì)量分析標準有序，注重橫向、縱向雙比擬。每位老師聽、評課不少于15節(jié)，同時要做到“四個一”，即：參與一項小課題研究、提供一個有用的教學(xué)設(shè)計、上一節(jié)匯報課、撰寫一篇有價值的研究論文。本學(xué)期將嚴格加強課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強治理認識，不管分管什么學(xué)科、負責哪個年級，都要做個有心人，利用一切時機，理解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī)，并作好記錄，及時反應(yīng)，期末將此納入對老師的考核?！ ?三)開展校本教研活動，提升老師的專業(yè)開展水平?！ 」奈枨嗄昀蠋熼喿x教育書籍。提高青年老師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)的重點應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶著老師學(xué)習(xí)先進的教育思想，每學(xué)期每位老師的自學(xué)筆記不少于20篇，并有心得體會，同時本學(xué)期接著開展以“有效老師 有效教學(xué)”為重點的讀書活動，在期末每人上交一篇讀書體會，使老師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)歷，提升本身的業(yè)務(wù)才能，以此引領(lǐng)全校青年老師多讀書，讀好書，營建“書香校園”?！ 》謱优嘤?xùn)、各訓(xùn)所需。依照我鄉(xiāng)代課老師偏多的師資現(xiàn)狀，本學(xué)期我校將對代課老師在往常學(xué)科知識培訓(xùn)的根底上，加大力度主要進展新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn)，處理他們在教學(xué)工作中遇到的困惑和不解的咨詢題，以便盡快地提高代課老師的業(yè)務(wù)水平。同時加強骨干老師與代課老師的交流互動，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)的作用，到達此增彼漲的效果。積極組織科任老師培訓(xùn)，促進學(xué)科間的平衡開展。同時利用自主學(xué)習(xí)和聽評課等活動，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的指導(dǎo)才能和水平。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)老師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細則》，依照細則詳細組織活動，以使培訓(xùn)工作更具有實效性，確保每一位老師得到最正確的開展。 狠抓課堂教學(xué)施行3工程。“1”是一個標準：確實是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動力。人們常說教知識不如教方法，而我們則強調(diào)教方法不如給動力?！?”是兩個測試：確實是每個學(xué)期對老師進展教材知識和課程標準的測試?！?”確實是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深
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