20xx體育老師個人校本研修工作計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 05:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (四)學科滲透，加強整合
“2+1”工程是體育與藝術(shù)課程的組成部分，教師在制定教學計劃，設(shè)計教學內(nèi)容時，要與學科教學加強整合、相互滲透，體現(xiàn)教學目標的多元性、內(nèi)容的寬適性、時間空間的廣域性和教學評價的主體性。
四、教學評價
(一)對學生評定
：過程性評價要評價學生學習過程中的目標達成度和學生達成目標的學習過程，因此，除了要評價學生學習過程中知識與技能的習得過程外，更要評價體藝訓練中評價能力提高、情感提升、習慣形成等過程。
?。罕救爽F(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項。作品通過本校寫字能手評定、美術(shù)作品收藏，可直接獲得相應(yīng)的考級技能認定。
?。撼思寄苄栽u價，在認定中應(yīng)參考學生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進學生對項目的關(guān)注，并終身受益。
?。焊鶕?jù)學生的個體差異，對其原有水平的測定以及對預(yù)期目標的完成情況，對學生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。對學生的評定由學校組織統(tǒng)一實施，并將認定結(jié)果記入《學生綜合素質(zhì)報告單》和學生成長記錄冊。
(二)對教師(班主任、專業(yè)教師)評價
、有進度、有學生考勤記錄。
、真實的學生“2+1項目”活動情況檔案資料，并指導學生保存好自己的作品。
，達到規(guī)定課時與教學目標。
、查閱教學資料、訪問等形式，對教師履行工作職責情況綜合評價，納入學期考核。
【篇二】
新學期的工作已經(jīng)開始了，為了使自己教育教學能力有進一步的提升，根據(jù)校年度研修計劃，制定個人研修計劃如下：
積極進行“三三練功法”，即讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊教材，上好一堂課，寫好一份教案，講
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