20xx學年度法制教育工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 05:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 權(quán)利應(yīng)當遭到保護，加強權(quán)利認識。
掌握初步的自我保護方法，明白權(quán)利遭到進犯時如何尋求法律保護，理解尋求法律保護的渠道。
三、法制教育的施行途徑
法制教育要以有機浸透在學校教育的各門學科、各個環(huán)節(jié)、各個方面為主，同時，利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展方式多樣的專題教育和豐富多彩的課外活動。要注重整合學校、家庭和社會的法制教育資源，發(fā)揮整體合力，提高法制教育的實效。
（一）學科教學
學科教學
小學的品德與生活、品德與社會等學科，是法制教育的重點學科。要在這些學科的教學中挖掘法制教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進展生動爽朗的法制教育。
《品德與生活》：在學生能感受、能觀察、能體驗的日常生活中浸透法制教育，采取合適小學生接受才能的各種生動有趣的活動方式，使學生初步理解法律，引導學生初步樹立正確的價值觀和良好的行為習慣。
《品德與社會》：在學生考慮和探究的學習過程中浸透根本的法律知識教育，理解法律在社會生活中的意義，認識法律在維護社會秩序中的重要作用，學習運用法律知識考慮和分析一些簡單的社會生活現(xiàn)象，學習運用法律手段保護本人、標準本身行為，從小做一個知法守法的公民。
相關(guān)學科浸透
語文、科學、體育等學科蘊涵著豐富的與法制教育相聯(lián)絡(luò)的內(nèi)容。相關(guān)老師要在學科教學中結(jié)合教學
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