20xx學年下學期班主任工作參考計劃2)2)(編輯修改稿)
2025-01-17 05:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動高一（6）”等文化背景。（3）通過讓學生輪番當值日班長，讓學生參與班級治理，培養(yǎng)學生的組織才能和責任心，使每個學生都有成功的時機和成就感。培養(yǎng)學生的參與認識，提供顯示學生才華的時機，在潛移默化中逐步構(gòu)成自理自治才能，表達學生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。
二．指導(dǎo)培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的治理才能。
班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的治理組織才能開場顯露，積極培養(yǎng)如此的人才，不僅有利于班級建立，而且也能夠極大地開展他們的潛在才能。因
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