20xx企業(yè)黨員思想?yún)R報關(guān)于人才培養(yǎng)精品范文(編輯修改稿)
2025-01-17 05:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育本科階段推行通識教育的根本原因。二是評價方式。對智力勞動，當(dāng)人們置身于不需要按照某些外部標(biāo)準(zhǔn)對自己的工作進(jìn)行評價與考察時，工作心態(tài)是自由的。這時他會選擇按照創(chuàng)新活動的既有規(guī)律來推進(jìn)自己的工作。他工作的目的就是工作本身；相反，為完成外部評價指標(biāo)，人們更愿意選擇那些相對容易、可以預(yù)見結(jié)果的工作來滿足考核的要求，維護(hù)自身的利益。在這種情況下，大量一般的、重復(fù)性的，而不是原創(chuàng)性的研究成果充斥于一個國家的科技領(lǐng)域就會成為一種必然的現(xiàn)象。
心理安全是創(chuàng)新活動對社會環(huán)境的要求。創(chuàng)新常常與背叛和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、常識相連。如果沒有管理制度的開明、開放和學(xué)術(shù)環(huán)境的寬容、自由，不僅很多新觀點、新見解、新創(chuàng)造可能被扼殺在萌芽狀態(tài)，甚至連提出這些觀點和見解的人也可能受到打壓與排擠。這樣，創(chuàng)造性的成果、創(chuàng)新型的人才就只能湮滅在潛在的狀態(tài)。
二、改變違背創(chuàng)造特質(zhì)的教育方式
第一，淡化功用的心態(tài)。以解題技巧和對升學(xué)與就業(yè)有用知識的傳授，來取代獨立思考能力的培養(yǎng)、科學(xué)興趣的激發(fā)和引導(dǎo)已成為我國教育界的普遍現(xiàn)象。結(jié)果我們培養(yǎng)了很多高分的學(xué)生，但是卻改變不了創(chuàng)新人才短缺的窘境。創(chuàng)新與獨立思考能力、好奇心、興趣、直覺和幻想等密切相關(guān)，而我們現(xiàn)在采用的教育方式卻違背了這些創(chuàng)造特質(zhì)的要求。
另一方面，在考試技巧的訓(xùn)練下，今天我國學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于找答案，而不是對問題背后復(fù)雜性的關(guān)注與思考。但問題的關(guān)鍵是：在科研與創(chuàng)造活動中，很多時候，我們并不知道問題在那里，問題是什么，哪一個問題能夠并值得去探索。我們能
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