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正文內(nèi)容

20xx英語教師年終工作參考總結(jié)優(yōu)秀范文(編輯修改稿)

2025-01-17 05:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 高。也要注重課外閱讀的訓(xùn)練。教師聽課學(xué)習(xí)的積極性要進一步提高。要考慮課堂,由于教師教學(xué)的過程也是教師本人成長成熟的過程。
  三、關(guān)于課堂效率的一點考慮:征詢題、對策與認(rèn)識
  征詢題:(1)低效教學(xué)的征詢題診斷:學(xué)習(xí)內(nèi)容:知識結(jié)論及其簡單運用。學(xué)生角色:被動接受者,容器、倉庫、工具。學(xué)習(xí)方式:聽記、訓(xùn)練,主要是學(xué)習(xí)(經(jīng)歷)思維的結(jié)果。學(xué)習(xí)動機:強調(diào)外在動機,只有適應(yīng)性需要。(2)低效教學(xué)的特征以及歸因:他主的而不是自主的;替代的而不是親歷的;破裂的而不是完好的;知識的而不是言語的。
  對策:(1)、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)需要親歷親為。知的過程比結(jié)果更重要。(2)、有效教學(xué)有時需要教師保持無為而教的自我抑制,不過多地干擾學(xué)生的自由學(xué)習(xí)空間。教師的使命,的是為學(xué)生提供大量的課程資源,喚醒和鼓舞學(xué)生親身去接觸、體驗課程資源。
  認(rèn)識:教學(xué)有沒有效率,并不是指教師有沒
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