20xx大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動參考心得(編輯修改稿)
2025-01-17 05:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)業(yè)者及群眾調(diào)查其對“群眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”政策的理解與看法，還走訪了當(dāng)?shù)匾寻徇w舊工廠及新建廠區(qū)。 總體而言，隊員們的調(diào)研主要為處理以下三個咨詢題—— （1）佛山市政府對“群眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”政策的推行及落實情況； ?。?）佛山市技術(shù)創(chuàng)新企業(yè)的開展與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟開展、就業(yè)情況的聯(lián)絡(luò)； ?。?）技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的開展與“群眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”政策的推行對群眾創(chuàng)業(yè)觀念的指引作用。 通過短短一星期的實地調(diào)研，隊員們收獲頗多，并作出以下總結(jié)： 首先是針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的咨詢題—— ?。?）要先有一定的專業(yè)知識，社會經(jīng)歷以及各類資源的積累，多接觸各種工程，擁有精確的個人定位后才更合適去創(chuàng)業(yè)，才能更好地處理創(chuàng)業(yè)過程中遇到的咨詢題； ?。?）在當(dāng)今“群眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”政策的鼓舞支持下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊能夠享受政府各方面給予的補貼，然而，政府的政策僅僅起了推到作用，但這并不是妨礙創(chuàng)業(yè)與否的決定性要素。不管是創(chuàng)業(yè)，亦或打工，都是為了滿足社會的需
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