20xx大二班級班委會工作參考計劃2)(編輯修改稿)
2025-01-17 05:03 本頁面
【文章內容簡介】 行為，促使班級學生集體和教師集體逐步構成自動調理機制，具有高度的自我組織性；②設置一系列班級治理的職能機構有利于提高師生對班級治理的參與度，并為其個性開展制造條件。
?。ǎ玻┮螅孩偻晟茖W生集體的自我治理機構；ａ．按照學生要求和班級需要，以和諧結合的原則為每個學生安排適當?shù)陌嗉壷卫砦恢茫唬猓晟茖W生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的時機；ｃ．試行班干部輪換制度；②完善班級科任教師集體的協(xié)調機構；③完善集體參與民主治理制度 等。
?。常浞妒痉?br /> （１）操作緣故：①與青青年學生好模仿的心理特點相適應；②借助詳細形象說理，說服力強，易于使初中學生獲得積極的情感體驗；③表達正面教育為主，有利于發(fā)揚積極要素，克服消極要素。
?。ǎ玻┎僮饕螅孩倬x典范，按照班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型；②分析典范，引導學生理解典范構成的緣故及其社會意義，協(xié)助學
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1