20xx淺談高中班主任開展德育工作的對策(編輯修改稿)
2025-01-17 04:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形成良好的德育氛圍，促進班級德育工作的進行。教室需要布置好壞境，比如可以增加有關德育的名言名句，出德育方面的黑板報，設一個分享欄目專寫德育的好人好事，并可以讓學生評價，讓他們自動投入到德育教育中，營造適應德育開展的壞境，讓德育工作潛移默化的教育學生。 四、讓德育工作豐富化 “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。德育教學方法和手段要隨時代的發(fā)展做調(diào)整和創(chuàng)新，傳統(tǒng)的德育模式和教學方法忽視了德育的特殊性，大多停留在書本、課堂和口頭上，導致德育教學效果不盡人意。在德育實踐中，班主任通過將理論教育與德育實踐有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學生榮譽感，如可以利用情景教學法有目的地設計模擬或創(chuàng)設具有一定情緒的場景。 例如，廣東惠州博羅的東江縱隊是一個很好的例子，所以可以多組織學生參觀愛國主義教育基地、自主體驗、現(xiàn)身說法等情景教學，引入學生一定的態(tài)度體驗，從而激發(fā)學生的情感。另外，老師還可進行引導學生參加社區(qū)服務與社會實踐、開展社會調(diào)查研究等方法，讓學生受到德育的熏陶，讓德育教學才能變得更加生動
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