20xx認(rèn)真處理高校先進(jìn)性教育活動(dòng)的若干關(guān)系(編輯修改稿)
2025-01-17 04:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能不說是高校所面臨的難題之一。這個(gè)問題難就難在我們究竟如何把二者的內(nèi)在統(tǒng)一性有機(jī)地結(jié)合起來，并且通過制度性措施，具體的而不是抽象的落到實(shí)處。在這里，我們雖然把它提出來，并且進(jìn)行了初步分析，但是嚴(yán)格地說，真正操作起來還是有難度的。因此，把它作為高校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)要解決的難題之一，應(yīng)該說是十分必要的。
三、正確處理科學(xué)研究業(yè)績與課堂業(yè)績的關(guān)系。
高校保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，要求黨員在科研和教學(xué)一線，必須發(fā)揮先鋒模范作用，并且要求黨組織要卓有成效地推動(dòng)科研工作與教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。但是，對(duì)于研究型的大學(xué)來說，重科研輕教學(xué)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，而且至今沒有從根本上得到解決，這就為高校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)又提出了一個(gè)迫切需要解決的實(shí)際問題，也就是構(gòu)建高校科學(xué)的評(píng)估體系問題。對(duì)此，
2020年11月份，教育部副部長周遠(yuǎn)清同志在中國大學(xué)生高峰論壇上指出，重科研輕教學(xué)，這是我們碰到的很大問題，世界上一流的大學(xué)有很多有名的教授主動(dòng)教基礎(chǔ)課，在中國就很難。在大學(xué)里晉升職稱主要看科研成果，教師地位的提高主要看成為學(xué)者，這種邏輯至少基于兩種錯(cuò)誤觀念，一是認(rèn)為職業(yè)教師的活動(dòng)與學(xué)者活動(dòng)不同，二是認(rèn)為學(xué)者尊、教師卑，也就是說在頂端是著書研究者，是理論家、哲學(xué)家，而在該軸的底端是專業(yè)技術(shù)從業(yè)者，包括工程
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