20xx大學(xué)生感恩節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2025-01-17 04:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 參加者可把征文交到新聯(lián)大廳。 審稿流程：請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)展讀稿、評(píng)審，并有我社的編輯部人員協(xié)助審稿，最終評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。 頒獎(jiǎng)流程： ?、儆芍鞒秩私榻B此次競(jìng)賽，并說(shuō)明競(jìng)賽評(píng)分規(guī)則 ?、谡?qǐng)審稿評(píng)分老師對(duì)此次參賽選手的文稿做綜合點(diǎn)評(píng) ?、垡来蜗騼?yōu)秀獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng) ④由選手代表上臺(tái)發(fā)言 ?、蓊C獎(jiǎng)典禮期間，由協(xié)辦單位表演節(jié)目 九、資源需要 人力資源：主持人2名(一男，一女) 物力資源：宣傳板2塊 話筒2個(gè) 獎(jiǎng)項(xiàng)證書(shū)10個(gè) 地域資源：青年活動(dòng)中心 十、平安事項(xiàng) 留意在青年活動(dòng)中心的會(huì)場(chǎng)秩序，杜絕火災(zāi)隱患， 當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)工作人員應(yīng)及時(shí)作出處理，做好應(yīng)急預(yù)備，保持會(huì)場(chǎng)平安?！ 〈髮W(xué)生感恩節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案3 一、活動(dòng)目的： 通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓大家更深化地體會(huì)“感恩”的意義，同時(shí)通過(guò)積極的方式，讓大家更樂(lè)觀地面對(duì)生活，面對(duì)人生的坎坷。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光?！ 《?、活動(dòng)時(shí)間：11月22日(11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié))。 三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)?！ ∷摹⒒顒?dòng)前期預(yù)備 ，相關(guān)故事，歌曲征集等?！ 包S絲帶”，用于征集“感恩箴言”?！ ?，評(píng)分表等?！ 。簷M幅、海報(bào)等。 ，深化到各個(gè)班級(jí)，保證活動(dòng)的阻礙力與完好性。 ，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位?！ ?.《感恩的心》手語(yǔ)版演員的到位。 ?！ ∥?、活動(dòng)過(guò)程 ，讓學(xué)生在黃絲帶上寫(xiě)上本人的感恩話語(yǔ)，綁在樹(shù)上。構(gòu)成一種獨(dú)特的校園文化?！ 。透兄x的緣故及事件。與別人分享成長(zhǎng)歷程?！ 。瑢?duì)本人想感恩的人說(shuō)聲：“感謝”，或者以其他方式感謝他們?！ 陡卸鞯男摹犯枨?，同時(shí)學(xué)做手語(yǔ)?！ ∥襾?lái)自偶然象一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱 我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛(ài)我還有多少淚讓蒼天明白—我不認(rèn)輸 感恩的心感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我本人 感恩的心感謝命運(yùn)花開(kāi)花落——我一樣會(huì)珍惜 課間時(shí)候，這首歌會(huì)不斷地回響在我們的校園中，每一個(gè)同學(xué)都要會(huì)唱。同時(shí)我們利用校園網(wǎng)在每個(gè)班級(jí)播放這首歌的手語(yǔ)版，讓同學(xué)們一邊唱一邊做手語(yǔ)，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們甚至要求同學(xué)們把這首歌教會(huì)給他們的父母親朋，教會(huì)給他們四周更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來(lái)歌唱來(lái)生活，我們會(huì)覺(jué)察這個(gè)世界充滿了愛(ài)與希望?！ ?，將感謝銘記心中?！ ?xiě)一段祝愿是要求同學(xué)們將本人想要感謝的人或事寫(xiě)在我們統(tǒng)一發(fā)放的黃絲帶上。然后在感恩節(jié)的這一天將黃絲帶系在我們的校
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