20xx四年級家長會1)參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下面就我們就存在的咨詢題談一談：
小孩最怕的確實是做閱讀題和寫作文。為什么呢？由于課外知識不夠豐富，理解才能就相對薄弱，寫作水平就特別難提高。但如今有關(guān)課外閱讀，有些老師和家長采取了不當(dāng)?shù)淖龇ǎ?br /> 限制性閱讀。有些老師和家長怕小孩的學(xué)業(yè)遭到妨礙，對小孩的課外閱讀持限制態(tài)度，即除了與學(xué)習(xí)有關(guān)的一些輔導(dǎo)叢書和極少的幾部名著以外，一般的課外書都被列入禁讀“黑名單”。
強(qiáng)迫性閱讀。特別多家長看到別人的小孩的讀的書特別多，就以此為典范來教育本人的小孩，要求小孩“去讀書”，并給小孩布置了大量讀書的任務(wù)。這時，小孩的接受是被動的，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，結(jié)果反而更抗拒讀書了。
“零”閱讀。有些家長認(rèn)為讀書是學(xué)校里的事，只要小孩成績夠好，讀不讀課外書都無所謂。有些學(xué)生由于根底太差，在校連最根本的作業(yè)也完成不了，加上家長不注重，到了四五年級，除了課本外，幾乎沒有接觸過其他課外書。
俄國偉大的作家托爾斯泰為了讓小孩養(yǎng)成良好的閱讀適應(yīng)，天天晚上全家共讀。良好的閱讀氣氛使小孩們構(gòu)成良好的閱讀適應(yīng)，終生受益。在小孩的成長過程中家長的妨礙是特別大的，家長的好惡直截了當(dāng)妨礙小孩，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1