20xx初一年級班級工作參考計劃范文2)(編輯修改稿)
2025-01-17 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作用，并通過與老班主任的經(jīng)歷交流活動，促進班主任間的互相學習和借鑒，積累各種先進的班主任工作經(jīng)歷和班級治理方法，并靈敏運用于本人的實際工作中。倡導在班級治理上有新招、有特色、見實效。
?。?）班主任要注重學生的體育鍛煉。
班主任在關(guān)注學生學習成績的同時也要關(guān)注學生們在體育課上的課堂表現(xiàn)和每學年的學生國家體質(zhì)健康的體育測試。對與學習成績好但體育差的學生，可與家長聯(lián)絡(luò)，做好思想工作，配合體育教師催促學生加強體育鍛煉，讓盡可能多的學生成為芳星園中學的“四優(yōu)”中學生和今后的北京市三好學生，教育學生要注重體育課，為今后中考體育考試做預備。
?。?）定期召開組內(nèi)班主任會，加強組內(nèi)團隊的建立。
指導和協(xié)助年輕班主任掌握班級工作的策略和方法，開展班級活動，搞好班級文化建立，以此加強班級凝聚力，構(gòu)成有利于學生學習、生活的班級氣氛。做到組內(nèi)的工作，多溝通、交流，構(gòu)成團結(jié)、愉快、合作的工作作風。
?。?）班主任教師與任課教師積極配合。
建立班主任與任課教師交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改良，構(gòu)成較為完善的教學質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目的與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，表達因材施教，使全體學生都有收獲和提高。
?。?）健全德育治理網(wǎng)絡(luò)，樹立全員育人的認識。
全組教師打破班與班的界限、任科教師與班主任的界限，共同努力，抓好學生的行為標準和學習標準。以年級組長、班主任為第一責任人，以任課教師、家長為協(xié)助責任人，構(gòu)建立體的德育教育方式。關(guān)于個別特別的學生，要集中大家的智慧，多想方法，多找路子，齊心協(xié)力，轉(zhuǎn)化小孩。班級存在的征詢題，要做到逐層上報，不能隱瞞。以“轉(zhuǎn)化一個人，帶動一個班級；培養(yǎng)一個班級，帶動一個年級”的工作思路，實現(xiàn)年級組整體和諧開展?！?br /> （二）學生德育教育計劃
抓好學生日常行為標準和養(yǎng)成教育。
作為起始年級，一定要在學生行為標準和學習適應的養(yǎng)成方面花大力氣。要使學生在學習、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面有一個良好的開端，使各班的班級治理具有標準性。開學第一月將《中學生守則》和《中學生行為標準》作為重點內(nèi)容進展強化學習。
按照初一新生的特點，制定初一年級行為標準，使養(yǎng)成教育詳細化，從細節(jié)標準學生的日常行為，詳細做法
進校：穿校服重儀表，進校說聲教師好。
進班：交作業(yè)做值日，安靜上好早自習。
上課：鈴聲一響進課堂，安靜等候教師來。
發(fā)言不忘先舉手，坐姿端正來聽講。
課間：不追跑不喧嘩，舉止文明記心上。
課間操：集合隊伍快靜齊，動作標準做好操。
環(huán)境：優(yōu)美環(huán)境大家愛，“六無六不”記心上。
即做到，“
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