20xx初中數學第一課主題教研活動心得體會(編輯修改稿)
2025-01-17 04:31 本頁面
【文章內容簡介】 。
師父在備課中為學生準備了精美的三角板，一方面通過觀察、拼圖、展示等環(huán)節(jié)，讓學生分別從角、邊等多個維度直觀感受圖形的分類。另一方面通過學生對所拼圖形的介紹，培養(yǎng)學生說理和推理的能力，滲透幾何證明題的邏輯思維。
(二) 數的王國
本環(huán)節(jié)師父以學生熟悉的人教版六年級上冊數學課本里的一道習題為背景，引導學生探究規(guī)律，由簡單的第10個圖形的探究，進而提出如果是第n個圖形呢?正是這一問，讓我們看到了“跳一跳摘桃子”的效果，學生的最近發(fā)展區(qū)的合理運用，更有利于激發(fā)孩子的潛能和學習的動力，進而滲透用字母表示數的思想來表示規(guī)律。
師父第二次逆向思維的發(fā)問：第幾個圖形有96個藍色小正方形?2n+6=96的答案，一方面讓學生體會到用字母表示規(guī)律的實用價值，另一方面又滲透了一元一次方程的相關知識。
最后更巧妙的第三次發(fā)問：第幾個圖形，藍色正方形的個數大于100?2n+6100,進而滲透不等式、函數等知識
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1