20xx初三教師動員會上的發(fā)言參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-17 04:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 責(zé)任
生活沒有目的就像航海沒有羅盤。同樣，老師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目的。由于有了明確的目的，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結(jié)果。年級對各個班級、班級對每個學(xué)生都要提出了努力的目的，我們要堅持以教學(xué)為中心，以目的治理為重點，開展初三教學(xué)和治理工作。
要求學(xué)生細化本人學(xué)習(xí)目的，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們老師要對每人、每天做的每一件事進展清理操縱，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄用學(xué)校目的，又要有各學(xué)科單科成績目的。既要有中考的終極目的，還要有初三的階段性目的。
充分發(fā)揮班主任的治理作用
一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的治理理念與治理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神相貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提示；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深化學(xué)生；腦勤，多考慮現(xiàn)狀與開展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，同時每天反復(fù)巡視班上（包括科任老師上課的時候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整本人的思維策略。班主任的核心作用還表如今與老師的聯(lián)絡(luò)上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該也必須也一定能與科任老師結(jié)下深沉的友情，假如沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯了位。
三、思路決定出路
畢業(yè)班工作非常龐雜，是一個系統(tǒng)工程。但我們必須留意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的方法對付今天的畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤，因而我們必須有新的思路和策略。
我認(rèn)為有幾個當(dāng)前必需要做強做好的工作：
科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶。題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，老師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量非常低。為此，老師要多掌握材料，時刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動態(tài)，積極參加市、區(qū)級教研活動，廣泛搜集信息，學(xué)會編制挑選高質(zhì)量的習(xí)題，這實在是一個了不起的功夫。由于“只有老師跳入題海，學(xué)生才能跳出題海
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