20xx函授本科畢業(yè)鑒定表自我鑒定參考怎么寫(編輯修改稿)
2025-01-17 04:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 完成。由于我深深明白：這是我提高本人水平和才能的時(shí)機(jī)。(五)收獲和體會(huì)函授本科自我鑒定平時(shí)不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感遭到本身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學(xué)書籍，并把它與平時(shí)的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上獲得了良好的效果，個(gè)人素養(yǎng)也得到了特別大提高。(六)工作與學(xué)習(xí)的處理上在校工作期間，我一邊盡力做好本人的本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，教好學(xué)生。一邊不忘師院任課教師的叮囑。充分利用本人的空閑時(shí)間，把函授期間不能作詳細(xì)講解的書本知識(shí)理解消化。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能沉著面對(duì)每一次考試，并獲得不錯(cuò)的成績(jī)。(七)存在的征詢題及努力方向三年的函授，本質(zhì)上面授只有兩個(gè)多月左右。盡管授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但由于時(shí)間短，學(xué)員真正學(xué)到的東西特別少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需處理的征詢題得不四處理：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用、語(yǔ)文教學(xué)課件的制造和應(yīng)、新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)策略的變化、師生間的交流溝通、小組合作探究的標(biāo)準(zhǔn)操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師接著學(xué)習(xí)最希望得四處理的，但總也得不四處理。也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想，也是本人存在的缺乏。在以后的學(xué)習(xí)工作
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1