20xx關(guān)于群眾路線教育活動學(xué)習(xí)心得體會(編輯修改稿)
2025-01-17 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。
二、 開展“群眾路線教育實踐活動”，就是要黨員干部深刻剖析黨群、干群關(guān)系，擺正位置，更好的為人民服務(wù)。
目前，我們正面臨著國際形勢的復(fù)雜變化和國內(nèi)形勢的深刻變化。長期執(zhí)政、市場經(jīng)濟、跨越式發(fā)展等等，都給我們黨的執(zhí)政提出了許多新的問題和挑戰(zhàn)。馬克思主義唯物史觀已經(jīng)清楚地向我們證明了：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會變革和發(fā)展的根本動力。堅持唯物史觀，就要堅持群眾觀點，堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。共產(chǎn)黨員要自覺堅持群眾觀點、群眾路線，毫不動搖地相信和依靠群眾，始終把全心全意為人民服務(wù)作為人生追求的最高目標，始終心系群眾，密切聯(lián)系群眾，真心實意地為人民群眾謀利益。堅持群眾觀點是黨的優(yōu)良作風(fēng)和政治優(yōu)勢，也是黨的工作路線，更是共產(chǎn)黨員的行為標準：要深入聯(lián)系群眾。要真心體貼群眾。要真情感動群眾。要正確引導(dǎo)群眾。在群眾路線的教育活動和工作實踐中，黨員干部要深刻剖析黨群、干群關(guān)系，擺正同人民群眾的關(guān)系，知道“我是誰”。借助各種形式的、鮮活有效的活動載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰”。加強制度建設(shè)、 作風(fēng)建設(shè)，將深入基層、走進群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。通過扎實有效的實踐活動，讓黨員干部增強宗旨意識，真正把 人民放在心中最高位置。在全黨和廣大黨員中增強群眾觀點，大力克服脫離群眾的種種問題，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性。作為執(zhí)政者和決策者，黨員干部務(wù)必要做 到“三個堅持”：一是緊扣發(fā)展要務(wù)，堅持與群眾合轍。二是多干平凡實事，堅持與群眾合意。三是樹立平民意識，堅持與群眾合群。
三、群眾路線教育活動，關(guān)鍵在于把“三個一切”落實到群眾工作中去，踐行群眾路線。
群眾路線教育活動的最終目的不是只停留在口頭上，除了要求思想上到位，更要求在行動中到位。在實際工作中，就是要做到以群眾為中心，以群眾的利益為出發(fā)點， 樹立群眾觀點，站在群眾的角度看問題，主動靠攏群眾，努力做好群眾工作，確實解決好群眾關(guān)心的問題和實際困難，全心全意為人民群眾服務(wù)。關(guān)鍵做好以下幾點：一要做到尊重人民群眾在社會中的主體地位。可以說，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，更是歷史前進和社會變革的最終決定力量，是一切社會實踐活動的主體。二要做到堅持以人為本，執(zhí)政為民。為官者，就應(yīng)當帶領(lǐng)廣大人民群眾一心一意謀發(fā)展，聚精會神搞建設(shè)，務(wù)必要做到順民意，謀民利，得民心，即順應(yīng)人民的愿望和要求，為人民謀取實實在在的利益，最終得到人民的擁護和支持。要在工作中注重解決群眾關(guān)注的熱點難點問題，注重解決群眾的實際困難，不斷密切黨群、干群關(guān)系，在細微之處見真情?！敖鸨y杯不如群眾的口碑”、“金獎銀獎不如百姓的夸獎”。三要做到深入基層，聽民生解民憂。要堅持一線工作法，把工作重心下移，經(jīng)常深入實際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心。要把基層一線 作為自己施展才華的舞臺，在與群眾的相處中增進感情，增強服務(wù)群眾的本領(lǐng)。
四、與時俱進開展群眾路線教育實踐活動，推動環(huán)境評價技術(shù)評估事業(yè)健康發(fā)展。
盡管執(zhí)政者與社會大眾之間說到底只是社會分工的不同，但因為兩者之間存在嚴重的信息不對稱，難以形成類似市場交易那樣的平等關(guān)系，前者的服務(wù)可能“過度供給”，甚至將公權(quán)“私人化”，而后者監(jiān)督前者很難。執(zhí)政黨及其成員的自律意識是緩解這個困難的必要條件。和平建設(shè)時期執(zhí)政黨的群眾路線，說到底就是服務(wù)大眾。用毛澤東的話來講，就是“為人民服務(wù)”。
環(huán)境影響評價是指對規(guī)劃和建設(shè)項目實施后可能造成的環(huán)境影響進行分析、預(yù)測和評估，提出預(yù)防或者減輕不良環(huán)境影響的對策和措施，進行跟蹤監(jiān)測的方法與制度。作為從決策的源頭預(yù)防環(huán)境影響的制度安排與技術(shù)手段，環(huán)境評價在過去優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、推動發(fā)展轉(zhuǎn)型和通過公眾參與培育公眾環(huán)境意識的實踐中發(fā)揮了重要的作用。但是，由于現(xiàn)實的制度體制機制局限，環(huán)境評價制度的有效性尚有較大的提升空間。如何在開展群眾路線教育實踐活動中提升環(huán)境評價制度的有效性，是我們從事環(huán)境評
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