20xx農(nóng)村小學(xué)教師師德師風(fēng)_0參考講話(huà)(編輯修改稿)
2025-01-17 04:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師上的那節(jié)《年月日》，上得真好??！我一下子發(fā)覺(jué)到本人的課與他的課之間的差距，我明白了本人應(yīng)該努力的方向了。
回到學(xué)校后，我又投入到了課題結(jié)題的預(yù)備工作中。學(xué)校的“自主教育”課題研究，自從上次的中期鑒定以后，又過(guò)了快兩年的時(shí)間了。這一階段，盧懿萍教誨在忙著寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告，王冀敏老師在忙著預(yù)備學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)題活動(dòng)，而我正在預(yù)備一節(jié)數(shù)學(xué)課。6月8日那天，特別多專(zhuān)家來(lái)到了學(xué)校，成尚榮所長(zhǎng)、彭鋼所長(zhǎng)、班華教授、王鐵軍教授、無(wú)錫教科所的領(lǐng)導(dǎo)以及江陰市的徐海峰副市長(zhǎng)都來(lái)了，鑒定組首先聽(tīng)了我在實(shí)驗(yàn)班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，當(dāng)時(shí)，我上的是《數(shù)的整除整理和復(fù)習(xí)》，記得我當(dāng)時(shí)是運(yùn)用小組交流的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們本人回憶概念、整理概念，進(jìn)而交流體會(huì)，整個(gè)課堂根本上能做到讓人人都能參與，人人都有時(shí)機(jī)，人人都體驗(yàn)成功，氣氛特別活潑。下課后，成所長(zhǎng)特別快樂(lè)，贊揚(yáng)我的課上得特別棒，一定要接著努力，成所長(zhǎng)、彭所長(zhǎng)還特別喊我一起，三人在操場(chǎng)上合了一張影（在以后的日子，這兩位教育專(zhuān)家，也是我特別敬重的領(lǐng)導(dǎo)，不斷關(guān)懷支持著我的成長(zhǎng)，給予了我特別多協(xié)助，在內(nèi)心中，我永遠(yuǎn)感激與祝愿他們）。成所長(zhǎng)還指導(dǎo)了我一個(gè)細(xì)節(jié)，那確實(shí)是在走路的時(shí)候，身體要挺直，如此才顯得有精神。后來(lái)，我在走路的時(shí)候，就經(jīng)常想起成所長(zhǎng)這句話(huà)。
班隊(duì)點(diǎn)題活動(dòng)，是結(jié)題過(guò)程中的一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)，由于它最直截了當(dāng)?shù)胤从吵鰧W(xué)生的精神相貌與才能，而我們主動(dòng)提出用點(diǎn)題活動(dòng)的方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)，也是具有特別大挑戰(zhàn)性的。所謂點(diǎn)題活動(dòng)，確實(shí)是請(qǐng)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)為小孩們出一個(gè)標(biāo)題，然后小孩們圍繞這個(gè)標(biāo)題，用不同的活動(dòng)方式來(lái)表現(xiàn)它，好像現(xiàn)場(chǎng)作文，但不是用文字來(lái)表現(xiàn)，依然用活動(dòng)來(lái)表達(dá)。難點(diǎn)在于，首先，專(zhuān)家們出什么樣的標(biāo)題不明白，等專(zhuān)家標(biāo)題出來(lái)以后，小孩們能立即領(lǐng)會(huì)標(biāo)題的意思嗎？小孩們的審題才能特別關(guān)鍵。其二，不是用文字來(lái)答復(fù)這個(gè)標(biāo)題，而是用活動(dòng)來(lái)答復(fù)，用什么樣的活動(dòng)才能更貼切地表達(dá)標(biāo)題，是個(gè)難點(diǎn)；其三，不同的小組，互相的活動(dòng)不重復(fù)，但又能從不同的角度全面地表達(dá)主題，小組之間的協(xié)調(diào)才能特別重要；其四，即便思路有了，不同小組之間也協(xié)調(diào)好了，但同一小組內(nèi)部在活動(dòng)中如何分工與配合，也是個(gè)難題。況且，特別多是無(wú)法提早預(yù)備的，學(xué)生的預(yù)備階段都是開(kāi)放的，也確實(shí)是說(shuō)，所有的預(yù)備過(guò)程，專(zhuān)家們都是在旁聽(tīng)的，成所長(zhǎng)、彭所長(zhǎng)與徐市長(zhǎng)等，都是直截了當(dāng)參與到學(xué)生的討論中去的，因此，一切都是特別真實(shí)自然的狀態(tài)。不過(guò)，王老師已經(jīng)帶著與指導(dǎo)小孩們，進(jìn)展過(guò)屢次的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)題活動(dòng)了，小孩們有的是經(jīng)歷，因此學(xué)校依然有這個(gè)決心的。
出題的是班華教授，他根本沒(méi)想為難小孩們，出了一個(gè)小孩們特別能夠表達(dá)的標(biāo)題：“老師與學(xué)生”。標(biāo)題一出來(lái)，教室里立即就喧鬧起來(lái)，小孩們特別有經(jīng)歷地做起了預(yù)備。有兩個(gè)小孩把標(biāo)題寫(xiě)在了黑板上，并畫(huà)上了一些和“老師與學(xué)生”主題相一致的簡(jiǎn)筆圖案；有個(gè)小孩在計(jì)算機(jī)前立即設(shè)計(jì)起了節(jié)目單，等各小組的活動(dòng)名稱(chēng)匯總過(guò)來(lái)后，他要打印給每位嘉賓；其他各組都展開(kāi)了熱烈的討論，不一會(huì)兒，主持人通知各小組長(zhǎng)
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