【文章內(nèi)容簡介】 困難,有征詢題,大家齊協(xié)助,共協(xié)商,構(gòu)成一個(gè)和諧,融洽的工作氣氛.　　2,縝密計(jì)劃,科學(xué)安排　　各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度,以課本知識(shí)的疏理,歸納,總結(jié)為主。,以課外拓展為主,主要是整合升華階段,綜合模擬為主,訓(xùn)練應(yīng)試才能與技巧.　　三輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)思路是:　　一輪復(fù)習(xí)本著全面,扎實(shí),系統(tǒng),靈敏的指導(dǎo)思想?！　∫皇亲龅剿膫€(gè)堅(jiān)持,即:堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在根底知識(shí)上。堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏,重在一輪。堅(jiān)持改良課堂教學(xué),提高復(fù)習(xí)效率。堅(jiān)持面向全體,實(shí)現(xiàn)大面積豐收.　　二是落實(shí)四個(gè)為主,即以根底知識(shí)的復(fù)習(xí)為主,以低中檔標(biāo)題的訓(xùn)練為主,以學(xué)科內(nèi)綜合為主,以小綜合訓(xùn)練為主.　　三是處理好三個(gè)關(guān)系,即:根底和才能的關(guān)系(強(qiáng)化根底,提升才能),揚(yáng)長與補(bǔ)弱的關(guān)系,復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識(shí)提升才能).四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí).　　二輪復(fù)習(xí)本著穩(wěn)定,完善,綜合,提高的指導(dǎo)思想,采取專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練的復(fù)習(xí)方式,突出五個(gè)強(qiáng)化,即①強(qiáng)化時(shí)間觀念。②強(qiáng)化研究:重點(diǎn)研究兩綱(教學(xué)大綱和考試說明),兩題(綜合題和才能題),兩課(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課),兩生(優(yōu)生和困難生),兩法(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法),兩情(教情和學(xué)情)。③強(qiáng)化訓(xùn)練:立足三個(gè)講好,:講好專題,講好試卷,講好練習(xí)。五個(gè)針對(duì)性:針對(duì)目的生講,針對(duì)中考新方式指向講,針對(duì)二輪復(fù)習(xí)才能要求講,針對(duì)反響的征詢題講,針對(duì)典型標(biāo)題講。④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與標(biāo)準(zhǔn)化,最大限度降低非知識(shí)性丟分。⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),以必勝的信念參加中考.　　三輪復(fù)習(xí)以回扣,模擬,完善,即:回扣教材提綱化,回扣根底系統(tǒng)化,回扣方式習(xí)題化,回扣時(shí)間詳細(xì)化。抓模擬做到四性要求,即試題表達(dá)根底性,考試表達(dá)模擬性,答題表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)性,適應(yīng)考試要求,調(diào)整教與學(xué)的方向,升華應(yīng)試技能的目的.　　3,細(xì)致研究教材,考試說明,中考試題,做到有的放矢.　　,一方面要熟悉教材的整體編排體系,編寫體例,重點(diǎn)難點(diǎn),另一方面又要熟悉每個(gè)單元的教學(xué)目的,知識(shí)構(gòu)造,知識(shí)點(diǎn)和才能訓(xùn)練點(diǎn),把教材重新劃分假設(shè)干個(gè)大單元,以利系統(tǒng)復(fù)習(xí).　　4,組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析　　級(jí)部組織的綜合拉練,模擬考試,要做到考務(wù)嚴(yán)密,分析透徹,補(bǔ)漏措施詳細(xì),使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,教師教學(xué)的里程碑,教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診.　　5,注重非智力要素培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)12　　初三教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文3　　初三是學(xué)校的窗口，是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期。為了讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的課題。為此，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了本人以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他教師的成功經(jīng)歷和先進(jìn)做法，特制定初三上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃　　一、根本情況分析　　時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短，上學(xué)期要盡量完畢一學(xué)年(上下兩冊(cè))的新課任務(wù)。從多年經(jīng)歷看，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會(huì)超過文科，尤其是語文學(xué)科往往會(huì)被學(xué)生輕視?！　W(xué)生方面：初三109班有個(gè)學(xué)生，由因此重新分班，因此四個(gè)班的水平應(yīng)該沒有差距。另外，從上學(xué)期縣里的水平測試來看，本班整體水平不是特別好，根底也存在嚴(yán)峻征詢題。語文視野狹窄，思想淺薄，思維單一，缺少靈敏性和深化性。閱讀理解才能、文字組織和表達(dá)才能、寫作才能不強(qiáng)。語文適應(yīng)較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少標(biāo)準(zhǔn)。語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑本人現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象仍然存在的?！　〗滩姆治觯喝私贪嬲Z文九年級(jí)上冊(cè)，接著以語文與生活的聯(lián)絡(luò)為線索。全冊(cè)書分六個(gè)單元，包括五個(gè)現(xiàn)代文單元和一個(gè)文言文單元，它們構(gòu)成了學(xué)會(huì)讀書系列，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)適應(yīng)。每個(gè)單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分?！　《⒅笇?dǎo)思想　　遵照教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，使之獲得具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的根底知識(shí)、技能和方法。培養(yǎng)熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言積累，留意語感培養(yǎng)，開展思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步構(gòu)成良好的個(gè)性和健全的人格，使之成為四有新人。　　三、教學(xué)目的　　初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的開展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定根底。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫才能，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)適應(yīng)。在教學(xué)過程中，使學(xué)生遭到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的制造力，培養(yǎng)愛美的情趣，開展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品行。　　四、新課程要求　　在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生遭到熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的教育。理解革命戰(zhàn)爭的艱苦，明白得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想。繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，遭到尊敬師長、關(guān)愛別人、助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教育。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)