20xx黨支部書記培訓心得(編輯修改稿)
2025-01-17 03:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、聯(lián)系黨員群眾的橋梁紐帶作用奠定了基礎(chǔ)。因此，作為實驗中心支部書記，我將定期帶頭學習《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》《中國共產(chǎn)黨黨員教育管**作條例》等文件，明確支部工作任務和支部書記、委員的職責分工，做好黨員教育管**作。對支部在我國發(fā)展中所處地位和所起到的重要作用進行深入剖析，對革命先輩和當今各行各業(yè)優(yōu)秀黨員的事跡進行深入學習，把服務學生和其他教師作為本支部工作的出發(fā)點和落腳點，激勵支部黨員工作上勇于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，切實凸顯支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。二、加強政治理論學習，提升支部黨員政治理論素養(yǎng)習總書記指出，政治上的堅定、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定，必須加強馬克思主義理論武裝。黨員是一定要了解掌握黨中央的大政、方針、政策和戰(zhàn)略規(guī)劃的，否則不能成為政策的踐行者、沖鋒者。所以，實驗中心支部將深入推進“兩學一做”制度化常態(tài)化，堅持讀原著、學原文、悟原理，持續(xù)全面系統(tǒng)地學習領(lǐng)會xxx新時代中國特色社會主義思想，學習黨章黨規(guī)，學習領(lǐng)會中央文件精神，學習如何開展好大學生思想政治教育等。支部將更加重視支部主題黨日活動，保證學習時間，創(chuàng)新學習方式，注重理論聯(lián)系實際，教育引導支部黨員進一步堅定執(zhí)行黨中央各項決策的決心和信心。近年來，中共中央、國務院、各部委印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》《》《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》《教師教育振興行動計劃》等文件提出，要全面提升師范生的信息素養(yǎng)，要以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)為基礎(chǔ)，積極開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范，推動新技術(shù)支持下的教育模式變革和生態(tài)重構(gòu)，解決信息技術(shù)與教育教學的深度融合與創(chuàng)新問題，這為實驗中心的實驗室建設(shè)、實驗實踐教學改革指明了工作方向。作為高校教師，支部黨員還應認真學習領(lǐng)會這些文件精神，并將它們作為高等教育事業(yè)發(fā)展的重要指南。三、牢記使命、以學促行，推進實驗中心工作不斷向前快速發(fā)展實驗中心黨支部將繼續(xù)遵循習總書記”往深里走、往心里走、往實里走，堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一”的要求，教育支部黨員始終不忘“教育報國”初心，時刻牢記立德樹人使命，做到理論學習與工作相融合，推動實驗中心工作不斷向前快速發(fā)展，為學校高質(zhì)量發(fā)展作出應有貢獻。首先，要定期組織支部黨員學習《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》等文件，要求黨員在日常教學、與學生相處時嚴格遵守各項規(guī)定和要求，做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識，有仁愛之心的好老師。實驗中心有9名教師，其中8名黨員，1名農(nóng)工黨成員，除了實驗室建設(shè)與管**作，我們絕大部分教師還承擔了理論課程和實驗實踐教學工作，與學生直接交流的機會多、時間長，所以在傳授專業(yè)知識的同時，還應對學生的理想信念、道德情操、做人做事方式等產(chǎn)生正面積極影響，培養(yǎng)學生的家國情懷。其次，要組織支部黨員深入學習xxx總書記關(guān)于教育的重要論述以及有關(guān)教育發(fā)展的最新文件精神，積極主動論證人工智能教育對人才培養(yǎng)的實踐要求，提前建設(shè)高性能人工智能教育相關(guān)實驗室，設(shè)計開發(fā)新的實驗實踐項目。組織支部黨員緊緊抓住實驗實踐教學改革這個重點，有針對性地開展教學模式改革，提升學生的實踐能力，以實驗教師的身份解決好“怎樣培養(yǎng)人”這個問題。總之，實驗中心黨支部將通過扎實的理論學習和務實的支部活動，不斷提高黨員政治素養(yǎng)，促使黨員進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，積極落實學校各項工作任務，為學校的高質(zhì)量發(fā)展和國家的高素質(zhì)人才培養(yǎng)貢獻力量。【篇四】**年初，我有幸被推選為中國農(nóng)村研究院教師黨支部書記。這既是院黨委的充分信任，也是全體教師黨員的支持與認可。從入黨時間上看，我是一名有著16年黨齡的“老”黨員。然而，由于長期以教學科研為主，對黨務工作一直有一種隔膜感，缺乏深入的認識。直到擔任教師黨支部書記后，在工作職責的驅(qū)使下才真正接觸黨務工作，并逐漸找到了一些“感覺”。在支部建設(shè)上，我是名副其實的新兵，還有許多需要學習改進的地方。但或許正是因為接觸時間不長，支部建設(shè)工作對我的觀念沖擊也相對更大，并能有一些感悟。近期，我有幸參加了
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