20xx保育員工作上自我評價參考范文模板(編輯修改稿)
2025-01-17 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育出了諸多的矛盾，這是女性的天分所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里，而我在處理起這類事情也會特別生氣，我不希望老師出現(xiàn)不文明的行為，因而會進(jìn)展嚴(yán)峻地批判，不管是出于什么緣故，一陣嚴(yán)峻的批判過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生不明白……”這，是一種策略，假如我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟!我希望本人能快快成熟起來!同時我還想到了家長咨詢題，在幼兒園，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會感到做幼兒老師特別累、特別難。對待如此的咨詢題我走過不少彎路，但以后不會了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后抓住重點，關(guān)鍵時刻給予一棒，保護(hù)好本人，保護(hù)好老師?！ 猿衷瓌t，留意靈敏。感情是一朵云，理智是一棵樹。堅決不移地按照上級的方針政策做事是一個園長責(zé)無旁貸的責(zé)任，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后，處理咨詢題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，詳細(xì)咨詢題詳細(xì)分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應(yīng)留意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控。既然上級把重?fù)?dān)教給本人，那本人就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識，汲取多方建議，靈敏機(jī)智的去面對每一個咨詢題?！ 」奈柽M(jìn)取，安撫落后。每個單位都是一個小社會，在這個社會團(tuán)體中要包容各品種型的人。而我比擬得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分老師的業(yè)務(wù)過硬、質(zhì)量高尚。對這部分老師除了精神上多鼓舞外，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺Ji。假如一味地讓老師講奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)，覺悟再高的老師也會有思想倦怠，因而鼓舞先進(jìn)要有“Ji勵機(jī)制”，物質(zhì)與精神鼓舞相結(jié)合，能者多勞，多勞多得?！ 爸卫硎怯部茖W(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話我深深印在了腦海。對待思想比擬落后的老師，不能硬碰硬，不能隨意批判，最好依然冷處理，個別交流和談話。對落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會等待，要耐心等待這個過程。 這次的培訓(xùn)還安排我們到各個幼兒園實地參觀、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記錄，細(xì)心傾聽，用手中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了珍貴的第一手材料。實地參觀、觀摩感受多而深入。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須考慮的咨詢題，反思我們在實際操作中存在的缺乏與欠缺。在活動中，教育思想直截了當(dāng)促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。假如能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能，培養(yǎng)幼兒的實踐才能以及自我學(xué)習(xí)的才能，那么這確實是跟上了新理念的步伐了。活動中應(yīng)尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在以往設(shè)計活動的時候，往往考慮到的只是“我作為老師該如何教”，而無視了“幼兒該如何學(xué)”的咨詢題。通過培訓(xùn)理解作為老師，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“指引者”，引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會本人去學(xué)習(xí)、探究。在活動中要擅長營建情感氣氛?！ ∮腥苏f過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有Ji情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因而我覺得在活動中Ji發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感表達(dá)是特別重要的，這直截了當(dāng)妨礙到了活動的成功與否。要注重兒童的心理開展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)歷與興趣，并借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。由于教育是科學(xué)的，要求真實。這就需要本人去經(jīng)歷，去提煉咨詢題，因而通過活動要讓幼兒本人去發(fā)覺咨詢題的之所在。關(guān)于幼兒所提的咨詢題要詳細(xì)情況詳細(xì)分析，多讓小孩說說本人的理由。
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