20xx高中生生涯發(fā)展指導(dǎo)的探索與實踐(編輯修改稿)
2025-01-17 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 景、工作情況，甚至家庭，還有他的生活角色，各種經(jīng)驗的整合。所謂生涯規(guī)劃，是指能讓人充分認(rèn)識自己，客觀分析環(huán)境，科學(xué)確立目標(biāo)，正確選擇職業(yè)，并運用適當(dāng)?shù)姆椒?，采取有效的措施，克服人生道路上遇到的各種困難，避免人生的陷阱，獲得事業(yè)的成功和人生的快樂。 2020年，美國NCDA發(fā)布了《國家生涯發(fā)展指導(dǎo)框架》的修訂版，從“個人社會發(fā)展領(lǐng)域”“教育成就與終身學(xué)習(xí)”“生涯管理”三方面來界定生涯發(fā)展，以“知識獲得”“應(yīng)用”“反思”作為生涯發(fā)展的指標(biāo)?！ 《⑸闹笇?dǎo)的重要性分析 《普通中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“高中階段的職業(yè)指導(dǎo)是加深有關(guān)知識的傳授，屬職業(yè)指導(dǎo)的提高階段。指導(dǎo)重點是引導(dǎo)學(xué)生廣泛了解專業(yè)或職業(yè)，進(jìn)一步了解和剖析自己，正確處理選擇專業(yè)或職業(yè)的主客觀因素，提高選擇支援的決策能力?！薄笆箤W(xué)生在知識的學(xué)習(xí)與個體自我覺察、社會、工作之間建立起積極聯(lián)系，在豐富知識學(xué)習(xí)和塑造完美個性的同時增加未來進(jìn)入社會的適應(yīng)能力?！薄 ?jù)哈佛大學(xué)商學(xué)院在20世紀(jì)60年代對哈佛大學(xué)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，10%的學(xué)生具有詳細(xì)的人生規(guī)劃，70%～80%的學(xué)生只
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