20xx秋季班主任期末工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 03:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。黃老師說(shuō)，事實(shí)上啊，我們班在七年級(jí)就“成型”了!我終于明白，在七年級(jí)的時(shí)候，黃老師就為班級(jí)鋪設(shè)了一條軌道。至此，804班有了前進(jìn)了方向，有了既定的目的，并不斷不偏不倚沿著這個(gè)方向前行。如航船有了帆，遠(yuǎn)方的燈塔給其光明、希望、以及愛(ài)!做燈塔，無(wú)需像策鞭趕牛一樣勞累，這可能確實(shí)是黃老師的班主任哲學(xué)?！ ≡?04班，我做得不是特別多，但我看到了，聽(tīng)到了，想到了，記住了，學(xué)到了特別多特別多，并期待著將其付諸于實(shí)踐!在關(guān)于“學(xué)困生”輔導(dǎo)教育方面，黃老師有意讓我去嘗試這項(xiàng)工作。她給了804班我七年級(jí)期末考試和八年級(jí)期中考試成績(jī)名次表。我選擇了班上考試成績(jī)最差的呂昶昊同學(xué)。黃老師建議我讓他預(yù)備一個(gè)本子，每天進(jìn)展一小結(jié)，我每天進(jìn)展批閱。關(guān)于差生的輔導(dǎo)，我毫無(wú)經(jīng)歷，也無(wú)決心。因而在開(kāi)場(chǎng)，我的不斷都心有余悸?！ ≡谙?huì)上以及寢室里，我細(xì)心觀察呂昶昊，并常常“偷看”他的作業(yè)本。正如黃老師所說(shuō)，呂昶昊關(guān)鍵不是差在學(xué)習(xí)上，而是習(xí)慣上。他的桌面混亂不堪，他的字跡潦草難辨，作文錯(cuò)字連篇，他的就寢速度蝸牛一樣慢，他是在同學(xué)中不大受“歡迎”的人……期中考試后的一個(gè)夕會(huì)，在精心的預(yù)備后，我把呂昶昊叫到了陽(yáng)臺(tái)上，長(zhǎng)談了約20分鐘。我嚴(yán)格操縱本人說(shuō)話(huà)的時(shí)間，在大多數(shù)時(shí)候，我只是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)他對(duì)本人學(xué)習(xí)成績(jī)、以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的分析……此后，每一個(gè)夕會(huì)，我去班上，他都會(huì)把他的總結(jié)本交給?？偨Y(jié)簡(jiǎn)短，我的批閱也特別簡(jiǎn)短，近乎對(duì)話(huà)，例舉一二： “羅老師，今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上應(yīng)該更努力，上課不聽(tīng)講這個(gè)習(xí)慣以經(jīng)(已經(jīng))改正了。做業(yè)(作業(yè))質(zhì)量也變好了。還希望以后來(lái)慢慢改變對(duì)學(xué)英語(yǔ)的性趣(興趣)”?！灰刻於荚谶M(jìn)步，確實(shí)是成功!你做得特別出色!每天去張琴老師那兒學(xué)英語(yǔ)，你做到了嗎?“羅老師，今天我特別歡樂(lè)，由于上個(gè)星期的語(yǔ)文作業(yè)我完成的特別好，特別多人沒(méi)合格，我卻合格了，希望每天的情況都如此。”——老師能體會(huì)到你的歡樂(lè)心情，希望每天都能分享到你的歡樂(lè)! “今天一切都不是特別好。緣故：我沒(méi)有心情搞學(xué)習(xí)”——為什么沒(méi)有心情呢?靜下心，樂(lè)觀，寬容，自信…… 前幾天查寢，在同學(xué)們熄燈上床后，呂昶昊跑出來(lái)對(duì)我小聲說(shuō)：“羅老師，今天考試，我的外語(yǔ)考了110分以上!”他的眼中滿(mǎn)是喜悅，他想讓我分享他成功的喜悅……我終于能夠體會(huì)到，燈塔的光輝，哪怕是微弱的光輝，關(guān)于在凄風(fēng)冷雨中飄搖的船只意味著什么。也許，呂昶昊仍然會(huì)在成績(jī)表中排在最末，也許他做什么仍然像蝸牛一樣慢，但幾個(gè)月，他的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，仍然會(huì)讓我感動(dòng)、欣慰，同時(shí)銘刻?！ 讉€(gè)月來(lái)，我堅(jiān)持每天晚上9點(diǎn)半查寢。幫學(xué)生關(guān)好蚊帳、幫他們套被子，幫他們放好
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