20xx高中班主任月工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 03:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。事實上對這一類學生非常多老師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學消費生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。
通過與學生家長建立聯(lián)絡，理解學生在家的表現(xiàn)，能夠協(xié)助班主任全面理解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的時機與學生家長面談，讓老師來理解其學生特點。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對理解學生和教育好學生非常重要。做過班主任的都有這種感受，家訪——能夠使非常多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面理解學生，班主任給學生的評價也比擬精確，互相信任、互相尊重、互相理解就會構(gòu)成。
三、用標準化治理促進學生自我評價
前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)歷式治理評價。事實上要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有標準化治理，更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)歷式治理相比，
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