【文章內(nèi)容簡介】 是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到教書育人。不但要本人品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建立中，增添本人的一分力量，為校增光、添彩?！　∪?、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變老師作風(fēng)加強師德效能活動，有利于構(gòu)成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，實在處理教學(xué)中的缺乏。　　作為一名人民老師，應(yīng)結(jié)實樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，把所學(xué)的理論與實際教學(xué)相結(jié)合，不斷提高本身綜合素養(yǎng)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)才能。以這次師風(fēng)師德效能建立為契機，努力提高本人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師榜樣?！　‖F(xiàn)階段進展的發(fā)動學(xué)習(xí)活動，能夠不斷提高老師的政治敏銳性，加強政治鑒別力。通過學(xué)習(xí)，能夠強化我們的四種認識：“政治認識、責(zé)任認識、大局認識、效勞認識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的效勞為教職工排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個才能”，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進一步落實科學(xué)開展觀和正確的政績觀，不斷創(chuàng)始學(xué)校工作的新場面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意!　　自我評價優(yōu)秀范文　　在秦州區(qū)教育系統(tǒng)黨員干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動第一階段學(xué)習(xí)活動中，我認真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了黨的xx大精神和******同志關(guān)于作風(fēng)建立的重要闡述以及《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)視條例》、《中共中央關(guān)于加強和改良黨的作風(fēng)建立的決定》、《行政機關(guān)公務(wù)員處分條例》、《校長崗位職責(zé)》、《教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師行為標(biāo)準(zhǔn)》、區(qū)上制定的“三個文件”等法規(guī)和文件?！　≡趯W(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會，深化地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了本人對學(xué)習(xí)的認識，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對我們老師隊伍開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學(xué)習(xí)活動中，通過深化反思和認真聽取別人的批語意見，認識到本人在思想、工作、作風(fēng)建立等方面存在的嚴(yán)峻缺乏，現(xiàn)就這些咨詢題進展自我剖析如下：　　一、存在的咨詢題　　政治理想信念不夠堅決。由于本人對人類社會歷史開展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的情勢的市場經(jīng)濟的消極妨礙，本人對黨的最高理想和最終目的產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分開展的高度興旺的根底上才能實現(xiàn)，社會主義制度的開展和完善是一個長期的歷史過程的根本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的辦法，致使本人在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的咨詢題。　　政策理論水平不高。對黨的道路、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進展深化的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深化，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比擬少，也比擬淺薄。　　本身建立要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個品德高尚的人民老師的標(biāo)準(zhǔn)要求本人，廉潔自律認識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱辛奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想?！　ぷ髫?zé)任心不強。在工作中，不嚴(yán)格要求本人，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話?！　÷?lián)絡(luò)群眾不夠嚴(yán)密。堅持全心全意為人民效勞和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到本人力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急?！　《⒋嬖谧稍冾}的緣故　　理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、******同志關(guān)于“八榮八恥”等重要闡述學(xué)習(xí)不夠深化，對其科學(xué)的觀點理解得不深透，對建立社會主義和諧社會和落實科學(xué)開展觀的根本思想沒有完好的認識，平時學(xué)習(xí)只是流于方式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深化的考慮，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新咨詢題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。　　集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個根本觀點。在結(jié)實樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，非常多時候未完全把集體利益當(dāng)作是本人應(yīng)該非常好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關(guān)系，因而對認識上存在非常大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事?！　≡瓌t認識不強?？偸清e誤的認識，只要是本人做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，本人沒有一個原則性的考慮，想所以，好人主義思想嚴(yán)峻，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事?！　≈鲃诱J識不夠。工作中只注重對本人份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想咨詢題?？偸钦J識本人的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會積極主動的去為學(xué)校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到酬勞，或者確實是得過且過，不思進取，不精益求精?！　∪⒊醪秸拇胧　∵M一步堅持定