20xx二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-17 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 飯后，兒子拿出《我和小姐姐克拉拉》并坐在肯德基的餐廳。他專注于看他的書半小時(shí)。寧靜和無私的狀態(tài)讓我深受感動(dòng)。第二個(gè)是小孩不想讀的書。父母先看看本人。通過我對(duì)這本書的好奇狀態(tài)，我被這個(gè)小孩所吸引，并逐步將他的留意力集中在這本書上。例如，當(dāng)小孩們正在寫作業(yè)以及他們互相閱讀時(shí)，父母能夠拿出你想要他讀的書。我每天做作業(yè)時(shí)都會(huì)轉(zhuǎn)錄《論語》。大約3天后，他對(duì)《論語》感興趣，并要求他帶他閱讀這段文章并進(jìn)展討論。因而，我認(rèn)識(shí)到有一點(diǎn)是，假如小孩不咨詢，你就不應(yīng)該刻意要求他留意你的書。你必須等待小孩留意它并咨詢你：你讀了什么書？它真美麗嗎？在這個(gè)時(shí)候，如今是你留意這本書的好時(shí)機(jī)。這可能是教學(xué)和教學(xué)的意義。其次，假如我的小孩閱讀有困難，我該如何辦？假如你不理解它同時(shí)你沒有順利閱讀，那么你的小孩特別難理解這本書的精彩內(nèi)容，同時(shí)閱讀起來特別難。關(guān)于小孩們想要閱讀同時(shí)閱讀困難的書籍，我采取的方法
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