20xx主題班會教案三年級講文明重禮儀主題班會(編輯修改稿)
2025-01-17 03:38 本頁面
【文章內容簡介】 表示對主人的尊重。在親友家，不能大聲大氣，要談吐文明。不經(jīng)主人同意，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應先打招呼，征得主人同意。假設在主人家用餐，要留意用餐時的禮儀：不能搶先入坐，不能先動食品；要請長輩先坐下，長輩動筷后再動筷子，雙肘不能放在桌子上；飯后，坐好略陪大家一會兒，或者說：“我用好了，請慢慢用?！比缓笤匐x座去別的房間休息。辭別時，要說感謝的話，如“今天真歡樂”、”歡迎到我家去”。以上是生活中的一些根本禮儀。禮儀表現(xiàn)在生活之中，只要教師在日常的教育教學中加強注重，以身作則，及時糾正，逐步使學生養(yǎng)成文明禮儀的適應，那么我們的學生證一定能成為有氣質、有風度、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。如何在小學生中開展文明禮儀教育，要留意以下幾點。細，即文明禮儀教育的要求應明細。開展文明禮儀教育，首先要使學生明確文明禮儀常規(guī)的要求，這是開展文明禮儀教育的重要的第一步。由于小學生的年齡較小，他們的認知才能、理解才能較差，他們的抽象思維還未充分開展，因此，對他們提出的要求應明確、詳細、詳細，應提高要求的可執(zhí)行性。如，對學生課間的文明禮儀常規(guī)作了如此的詳細要求：下課后，由值日生負責擦黑板，整理教室，其它同學到教室外進展望綠或室外活動。談吐舉止文明。使用好禮貌用語：請、您、您好、感謝、對不起、沒關系、再見；使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮止。這些要求特別明細、詳細，有助于學生的遵照，也有利于教師對學生執(zhí)行情況的檢測。
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