20xx主題班會教案我愛我的班集體主題班會(編輯修改稿)
2025-01-17 03:20 本頁面
【文章內容簡介】 ，微微輕風，綿綿細雨，大地上萬物復蘇，四處都可以見到活力勃勃的景象。 花開的最茂盛、美麗確實實是桃花了，每當人們看到這棵桃樹，總是欣賞到：“多美啊！”忍不住去聞一聞，“多香?。 痹谝淮我淮蔚馁潛P聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃數(shù)上，就數(shù)我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會更突出?！痹谧笥业哪切┗▌竦剑骸澳憧刹灰獑为毿袆友?！那是危險的事?。 钡悄嵌潋湴恋男』▍s說：“我的危險與你們不相關！”她又想：我假設離開這，人們一看到我，一定會給我更大的贊美，而且我還能得到自由。不一會兒，風來了，這多花借著風的力量，用勁掙脫了出去。 誰知，太陽立即曬干了這多花，她用勁的喊“救命”，但是她再也不能回到樹上去了，后來她終于凋謝了。 相聲我愛我的班集體（來源李哲倫同學自編） 相聲《我愛我的班集體》 編?。豪钫軅惐硌荩豪钫軅愱悕?李：今天我們給大家來段相聲。 陳：行啊，可咱倆什么話題呢？ 李：咱倆就說說《我愛我的班集體》。 陳：話題不錯，可咱倆要如何說哪？ 李：好說，好說，我們就先說說班級是個大家庭吧。 陳：你先等會兒，家庭有dadmamandme，可班級有什么呀？ 李：你真笨，你沒聽過教師為父母，同學為手足這句話嗎？ 陳：出自哪兒里？ 李：嗯出自李哲倫呀。 陳：沒聽說過。對了，如何才叫愛班集體呢？ 李：好說，我先征詢征詢你，你看見教師抱一摞作業(yè)，你幫不幫著抱？ 陳：要是看見了我就幫著抱。 李：那你想過為什么要幫教師抱作業(yè)嗎？ 陳：還真沒想過。 李：你想呀，這是尊師敬長的一種表達，假設幫教師抱作業(yè)，教師就會有更多的時間去備課，我們敬教師，教師也更愛我們啊。 陳：嗯，不錯。 李：一般人我不告訴他。 陳：嗯，你這小子。 李：我再征詢你，假設班里的表壞了，但你家有一塊充裕的表，你拿不拿到班里用？ 陳：你要這么征詢，我只好拿吧。 李：你看你，還不是心甘情愿的。 陳：我為什么要拿呀？ 李：你如何能這么想，咱班這塊表，確實是班長丁培主動拿到班里用的，自從有了這塊表，教師聽寫呀、小測驗呀，算時間多方便啊。 陳：假設我把表放班里，那我和同學們就能相處好了是嗎？ 李：你可真是笨呀，你不光能和同學們搞好關系，他們還要感謝你呢。 陳：你可真好！ 李：正得征詢征詢你，假設今天不是你做值日，但就看見地上有一張廢紙，你撿不撿起來？ 陳：我不想撿。 李：同志，不能如此想。你把廢紙撿起來，班里會更干凈，衛(wèi)生量化不扣分，流淌紅旗才會流淌到我們班里來。 陳：不錯，那我快撿起來。 李：你現(xiàn)在已經(jīng)差不多明白如何算愛班集體了。 陳：那好，不用再考我了吧。 李：我可以激動地告訴你不行。 陳：為什么？ 李：你這個榆木腦袋需要再做幾道題來穩(wěn)定穩(wěn)定思想。 陳：??？你出吧。 李：提征詢，學校越野賽讓你代表我們班跑三千米，你跑不跑？ 陳：答復，我不跑。 李：為什么？ 陳：你瞧我又矮又胖，你說我如何跑？ 李：你應該如此想，我這是的集體榮譽跑，我們跑得快就快跑，跑得慢就慢跑，如何都能跑啊。 陳：得，我跑確實是了。 李：我再征詢你最后一道題。 陳：總算是最后一道題了。 李：提征詢，你的涂改帶剩下最后一點了，但你的同學向你借，你借不借？ 陳：答復，我說什么也不借。 李：為什么？ 陳：由于只剩最后一點了，我
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