20xx中學(xué)數(shù)學(xué)組活動(dòng)總結(jié)及年工作參考計(jì)劃通用(編輯修改稿)
2025-01-17 03:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了工作思路，做了兩項(xiàng)重點(diǎn)研修任務(wù)，一是規(guī)定任務(wù)，二是自主拓展任務(wù)。規(guī)定任務(wù)是：進(jìn)展了三次集中研修，每位成員進(jìn)展了三次錄像課交流，同時(shí)進(jìn)展了主題交流，例如黃小國(guó)做的《讀透課程標(biāo)準(zhǔn)，選對(duì)教法學(xué)法》、孔冬青做的《數(shù)學(xué)思想方法浸透策略》、湯清河做的《分塊構(gòu)造化中招數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》、陳峰做的《高中數(shù)學(xué)老師對(duì)初中數(shù)學(xué)老師的建議》、龐松林做的《從高初中數(shù)學(xué)知識(shí)的銜接來(lái)談初中數(shù)學(xué)的拓展教學(xué)》等。自主拓展任務(wù)是：初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資源庫(kù)的建立。初中復(fù)習(xí)課沒(méi)有教材和課本，老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)由于遭到時(shí)間的限制，往往會(huì)墮入兩個(gè)誤區(qū)，一個(gè)是把復(fù)習(xí)課上成做題課，做題講題，缺少知識(shí)塊狀分析與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建；二是把復(fù)習(xí)課上成概念公式課，沒(méi)有典型的例題來(lái)穩(wěn)固，顯得急躁與空洞。鑒于本活動(dòng)小組多是常年帶畢業(yè)班，就一致認(rèn)為我們應(yīng)該建立如此一個(gè)資源庫(kù)，有用價(jià)值會(huì)不可想象。
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