20xx高三下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)「4篇」(編輯修改稿)
2025-01-17 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自習(xí)等時間深化到學(xué)生中去，理解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我本人也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，本人必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的特別好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以致于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。 三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng) 高三年級是學(xué)生的世界觀開展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際征詢題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去決心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我不斷堅持對學(xué)生自決心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于加強其決心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用本人班主任的一點優(yōu)勢，努力使本人所教的學(xué)科有所進步，來加強同學(xué)們的決心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我認識的根底上產(chǎn)生進取心，逐步構(gòu)成良好的思想行為質(zhì)量。又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我治理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還留意培養(yǎng)學(xué)生的自我效勞的才能，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空本人，使本人在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。 四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作 后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是阻礙班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們因此成為差生的緣故，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到本人的價值。同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品味到成功的歡樂與喜悅。 五、親切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作 為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進展交流，理解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別留意理解學(xué)生的進步情況，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作，為了加強做學(xué)生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起討論教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重擔(dān)。 六、加強對學(xué)生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試才能 在高考中學(xué)生心理素養(yǎng)的高低直截了當(dāng)阻礙到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的時機對學(xué)生應(yīng)試才能的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場內(nèi)心，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自決心。 這一學(xué)年，我不斷在盡力把這個班帶好，不管是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，仍然這個班的成績，都有了長足的進步。但由于如此或那樣
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