20xx課堂密碼讀書參考心得5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 03:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)是“美文”，尤其是詩(shī)詞曲作品，更是令人百讀不厭的好文章。 這些“美文”，關(guān)鍵一點(diǎn)是意境的制造令人神往。老師可依照課文內(nèi)容特點(diǎn)，運(yùn)用電教手段，創(chuàng)設(shè)意境美，渲染氣氛，使學(xué)生有身臨其境之感，情緒高漲，興趣倍增。如《山居秋暝》一詩(shī)，作者給我們展示了一幅優(yōu)美的圖畫，我們可讓學(xué)生通過(guò)繪畫、音樂(lè)等方式來(lái)深化理解詩(shī)的意境。利用名言警句激發(fā)興趣，學(xué)生經(jīng)常抄錄一些本人喜愛(ài)的名言警句作為座右銘，教學(xué)中，可抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn)，充分利用教材中的人物格言、警句，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣?！ ∪缑献拥摹遏~我所欲也》一文談到的“舍生取義”的觀點(diǎn)，可讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)到孟子的一句名言“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。文天祥的《過(guò)零丁洋》中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古絕唱，這些格言，反映了廣大勞動(dòng)人民的共同心愿，也成為激發(fā)學(xué)生民族自尊心和自決心的教育內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，又起到思想教育的作用。同時(shí)，背記名言警句，也是提高本身涵養(yǎng)和參加中考必備的要求。利用參觀、巡游激發(fā)興趣，開(kāi)展豐富多彩方式多樣的課外活動(dòng)，能夠拓寬學(xué)生視野，擴(kuò)大其見(jiàn)識(shí)面，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。還能夠利用討論來(lái)激發(fā)興趣?！ 】傊ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方法是多種多樣的，我們要的是讓學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)有持久的興趣，那就必須用學(xué)科知識(shí)的邏輯與思維來(lái)鍛煉學(xué)生，讓他們?cè)趯?duì)學(xué)科知識(shí)的整合來(lái)提高本人的才能。那些在課堂中堅(jiān)持下來(lái)，且仍然興趣盎然的學(xué)生，確信是掌握了將學(xué)科知識(shí)串起來(lái)的方法的學(xué)生，也只有他們才能夠真正體會(huì)到學(xué)科知識(shí)的樂(lè)趣與價(jià)值。 “有效教學(xué)”：在實(shí)現(xiàn)了課堂的“有趣”之后，我們又該如何實(shí)現(xiàn)“有效”呢?假如僅僅停留在“有趣”這一層面上，學(xué)生課堂上非常歡樂(lè)，但卻毫無(wú)收獲，如此的興趣是難以持久的。要讓學(xué)生在課堂上有持久的興趣，就得讓他們?cè)谡n后有真正的收獲，而且覺(jué)得這種收獲是可持續(xù)的，對(duì)本人的成效是長(zhǎng)久的。也確實(shí)是說(shuō)，除了用外在的手段培養(yǎng)學(xué)生的外在興趣之外，更為核心的，是用學(xué)科知識(shí)的有效掌握來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在興趣。要看學(xué)生掌握了多少學(xué)科知識(shí)，要看他在學(xué)科學(xué)習(xí)這條路上獲得了什么成就，即便與教學(xué)要求和別的同學(xué)相比，也只是為了更好地評(píng)價(jià)本人掌握學(xué)科知識(shí)的現(xiàn)狀，為下一步作預(yù)備?！ ≡谡Z(yǔ)文的詳細(xì)教學(xué)中，我們總會(huì)發(fā)覺(jué)，有些學(xué)生的理解才能好，他們對(duì)一些文章的閱讀有本人獨(dú)到的見(jiàn)解，分析頭頭是道，有些學(xué)生理解就稍差些，可能這一次他做不好，可下一次他就進(jìn)步了一點(diǎn)，說(shuō)明他正在努力追求進(jìn)步，對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)有興趣，想積極趕上，我們不能把他和優(yōu)秀的學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展比擬，批判他答復(fù)不好，而應(yīng)該看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步，他有了些許的收獲，就會(huì)有成就感，而這種成就感是持續(xù)性的，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在興趣。通過(guò)屢次的閱讀，他們會(huì)出現(xiàn)閱讀才能在一點(diǎn)一點(diǎn)地提高，分析才能在逐步提高，日后的閱讀他們不再感到害怕，反而會(huì)喜愛(ài)?！ ∫嬲卮偈拐n堂有趣和知識(shí)有效的互換與互助，需要為兩者的轉(zhuǎn)換預(yù)留足夠的時(shí)間。老師在學(xué)科知識(shí)構(gòu)造的整合中，學(xué)科邏輯與思維才能起著關(guān)鍵的作用，對(duì)老師的要求也更高了。類似像中考文言文的總復(fù)習(xí)，老師就得熟悉每一冊(cè)的重點(diǎn)篇目，將它們進(jìn)展歸類，知識(shí)點(diǎn)的重組整合，題型歸納與展示，并進(jìn)展解題指導(dǎo)。學(xué)生方面，要擅長(zhǎng)反思與總結(jié)，這是促使課堂有趣與有效互換的主體保障。一堂課學(xué)生終究有沒(méi)有興趣，終究有沒(méi)有知識(shí)上的收獲，最終的決定者仍然是學(xué)生本人。學(xué)生本人對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的參與和體驗(yàn)是其產(chǎn)生與維持興趣的決定要素，學(xué)生要能夠調(diào)整本人去習(xí)慣，并在習(xí)慣過(guò)程中反思與總結(jié)，并以最終的成就感來(lái)激發(fā)本人下一步的興趣?！ ∫尅坝腥ぁ迸c“有效”更好地轉(zhuǎn)換，老師要多與學(xué)生進(jìn)展思想的交流與溝通，多引導(dǎo)，端正他們學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的態(tài)度，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，教給他們學(xué)習(xí)的方法，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，理解他們的辦法，協(xié)助他們處理學(xué)習(xí)上的困難，如此他們才會(huì)“親其師，信其道”，把主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手中，實(shí)現(xiàn)“有趣”與“有效”間的轉(zhuǎn)換?！ ￡P(guān)于《課堂密碼》讀書心得
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