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正文內(nèi)容

20xx校本培訓個人工作計劃【五篇】(編輯修改稿)

2025-01-17 03:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 培訓“為教學改革服務,為教師發(fā)展服務”的方針,進一步完善校本培訓工作機制,著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,實現(xiàn)培訓資料、培訓模式的校本化,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
  二、工作目標及主要措施:
  師德培訓
  教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本,我校將透過觀看錄像的方式,以各地師德標兵的先進事跡為榜樣,學習師德規(guī)范,以先進促奮進,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的職責感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。學習教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識,開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育活動,進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準,爭當受學生愛戴、家長信賴的教師。
  2.教育理論和專業(yè)知識培訓
  根據(jù)基礎教育新課程實驗的要求,加強教育學、心理學等基礎理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓,使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念,自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學行為,不斷提高實施新課程的潛力。
  3.教學潛力和教育行為培訓
  開展主題教學研討和技能培訓,幫忙教師不斷提高教學技能、現(xiàn)代教育技術和課堂教學整合的潛力,引導教師用新課程理念指導教育教學行為,并對教育教學問題進行實踐、分析、反思、總結(jié),促進教師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓,指導教師有效地開展教育科研,將教育科研工作融入新課程教育教學過程中,逐步提高教師的教育科研潛力。
  三、教師培訓形式
  集中培訓自我學習——反思
  集中培訓是根據(jù)學校校本培訓現(xiàn)狀,結(jié)合教師實際狀況,開展3—4次有針對性的專題講座,對全體教師進行集中培訓。自學是在學校規(guī)劃與指導下,教師根據(jù)自我的要求開展的自我培訓活動,主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,系統(tǒng)學習教育專著,學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章,然后結(jié)合自身教學實際,開展自我反思,總結(jié)提高,撰寫讀書筆記。
  實踐交流形式
 ?。?)開展互相聽課,評課活動,相互研究,共同提高。
 ?。?)開展“聽課議課”的研討活動,提高教師獨立處理教材的潛力,不斷提高課堂教學的魅力。
 ?。?)開展教師基本功的培訓,堅持鋼筆字、粉筆字的練習。
 ?。?)開展課題研究,圍繞科研課題上好每一節(jié)課。
  經(jīng)驗交流
 ?。?)學校定期聘請校內(nèi)有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師講學,如:師德修養(yǎng)、班主任工作、課題研究等方
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