20xx碩士研究生道德教育途徑分析(編輯修改稿)
2025-01-17 02:53 本頁面
【文章內容簡介】 7]比較了中美之間在高校道德教育途徑上的異同點，就課程而言，中國更強調理論的系統(tǒng)性。而美國則將內容與實踐相結合，不重視系統(tǒng)學習。朱繼光[8]提到英國許多高校十分重視思想政治教育，以及道德行為導向的管理，在尊重學生的個性同時對學生提出了嚴格的要求。通過中國學界與國外學界的研究對比，中國高校可探索其道德教育的改革途徑，進而完善研究生道德教育的實現(xiàn)途徑?！ ∧壳皩W界對于研究生道德教育的理論探究較為成熟，而對研究生道德教育的途徑探討則偏少。本研究意在通過研究生的視角來探討道德問題，重點在學校的道德教育，特別是對研究生展開道德教育的途徑研究，以定量與定性的方式展開研究探討，意在完善高校道德教育、彌補國內學者對著這一研究的不足?！ 《?、調研區(qū)域與研究方法 （一）調研區(qū)域 該研究區(qū)域在華南師范大學，主要調研區(qū)域為石牌校區(qū)、大學城校區(qū)。調研對象為碩士研究生。華南師范大學是一所綜合性教學研究型大學，屬于省屬重點大學、中國“211工程”重點建設大學。其多學科、綜合性的特點突出，這直接決定了研究生群體多樣性的特征。本課題對華南師范大學的碩士研究進行了調研，通過問卷調查與半結構訪談的形式探究研究生道
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