20xx教師職業(yè)道德工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個榮耀而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。[] 三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)?！ 」湃嗽疲航煺叱?，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直。老師所傳授的知識，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的妨礙。老師的教授材料務(wù)必精確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。 教書育人是一項(xiàng)職責(zé)嚴(yán)重的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛偽，敷衍和馬虎。不同意內(nèi)含不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識。如此，就要求老師本身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)問，應(yīng)當(dāng)可以對科學(xué)知識的緊密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識才能被學(xué)生所理解理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識構(gòu)造，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生處理咨詢題的潛力，才能完成了知識傳授的過程。 因此，較強(qiáng)的綜合潛力是老師素養(yǎng)中必不可少的部分。其中包括語言表達(dá)潛力、教學(xué)潛力、思想政治工作潛力、組織治理潛力和科學(xué)研究潛力等等。這些潛力與老師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。加強(qiáng)這些潛力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，即是時代的要求，也是老師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的要求?！ 〔粩嗟膶W(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識，才能習(xí)慣知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐潛力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民效勞的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們相信，只要我們老師為了每位學(xué)生的開展，每一位得到開展的學(xué)生都會給社會更大的奉獻(xiàn)，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，老師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的老師必須會贏得社會的豐厚報答?！ ∷?、對老師的靈魂負(fù)責(zé)。 《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》中的核心咨詢題為師德咨詢題，師德的核心咨詢題是愛，這種愛務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般暖和慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表此刻：當(dāng)學(xué)生遭到挫折、處境困難的時候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助。當(dāng)學(xué)生生病的時候，主動噓寒咨詢暖，送藥送飯。對待學(xué)生的提咨詢，耐心細(xì)致，和氣可親地給予解答。尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一齊來?！ ±蠋煹牡赖率抢蠋煹撵`魂，師德是老師職業(yè)夢想的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、光陰、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為根底的。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件?！ ∮腥税牙蠋煴茸骷t燭，燃燒自我，照亮別人，這是對老師的崇高評價和完滿贊譽(yù)。世人給老師帶上了如此漂亮的花環(huán)，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂花環(huán)增添榮耀。作為一名老師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，僅有充滿了對老師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。同時，作為一名老師，就應(yīng)熱愛學(xué)生?！ 釔蹖W(xué)生，就務(wù)必對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，容易構(gòu)成個性的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓舞，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中理解教育。每一個學(xué)生都期望得到老師的愛，師愛是一種宏大的教育力量，它能使學(xué)生感遭到老師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感遭到別人對他的期望，群眾對他的信任，從而收到良好的教育效果。再次，老師要處處事事嚴(yán)格要求自我，敢于正視自我，解剖自我。但凡要求學(xué)生做到的，自我務(wù)必先做到，給學(xué)生樹立好的典范，但凡要求學(xué)生不做的事，自我堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，以身作則比單純說教有效百倍?！ ±蠋熉殬I(yè)道德工作總結(jié)(四)： 老師是人類靈魂的工程師，是青青年學(xué)生成長的引路人。老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平直截了當(dāng)關(guān)系到大中小學(xué)德育工作情況和億萬青青年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的將來。目前，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建立工作面臨許多新情景、新咨詢題和新的挑戰(zhàn)。人民群眾關(guān)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對老師素養(yǎng)提出了新的更高的要求。我們老師的素養(yǎng)和師德水平
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