20xx企業(yè)辦公室個(gè)人參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 02:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的簡(jiǎn)單應(yīng)付完成狀態(tài)，對(duì)自我的工作還不夠鉆，腦子動(dòng)得不多，沒(méi)有想在前，做在先。工作熱情與主動(dòng)性還不夠，有些事情領(lǐng)導(dǎo)交代過(guò)后，沒(méi)有進(jìn)取主動(dòng)地去投入太多的精力，辦事有些惰性，直到領(lǐng)導(dǎo)催了才開(kāi)場(chǎng)動(dòng)手，造成了工作上的被動(dòng). 個(gè)人總結(jié)范文(三)： 在XX年馬上過(guò)去之際，回憶我在年初總結(jié)時(shí)“立的誓”，有一點(diǎn)點(diǎn)欣慰，也有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾，所以隨著整個(gè)公司的蓬勃開(kāi)展，我更多看到的則是我所致力于的濱海個(gè)險(xiǎn)將來(lái)的向往和期望。 不積跬步，無(wú)以成千里。在過(guò)去的一年中，由于工作經(jīng)歷的欠缺，我在實(shí)踐中暴露出了一些征詢題，盡管因此碰了不少壁，但相應(yīng)地，也得到了不少的磨礪時(shí)機(jī)，這些時(shí)機(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是實(shí)際而有效的。[] 有了這些不可或缺的經(jīng)歷，和去年的業(yè)務(wù)水平比起來(lái)，此刻的我工作起來(lái)明顯會(huì)感受較之以往更加的順手，效率自然就高了。事實(shí)上所謂事倍功半，所謂厚積薄發(fā)，確實(shí)是每一天都要盡可能地累積提高，哪怕只是幾處“微缺乏道”的細(xì)節(jié)，天長(zhǎng)日久下來(lái)也是一筆可以極大助力工作的財(cái)富，要明白專業(yè)和不專業(yè)的區(qū)別就在于那些看似無(wú)足輕重，事實(shí)上卻十分關(guān)鍵的差異?！?qiáng)化培訓(xùn)。強(qiáng)化產(chǎn)品知識(shí)與話述集中培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)工作按質(zhì)、按量完成，依照所開(kāi)設(shè)專業(yè)，結(jié)合培訓(xùn)人員需求，選擇培訓(xùn)教材、教學(xué)光碟。培訓(xùn)前發(fā)到培訓(xùn)人員手中，做到人一套，方便教學(xué)、方便復(fù)習(xí)、自學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)固了教學(xué)成果。老師做到分工明確，職責(zé)到人。每次培訓(xùn)，由專業(yè)授課老師，按照日程表進(jìn)展教學(xué)。要求理論講解淺顯易明白，實(shí)作詳細(xì)、有針對(duì)性，細(xì)化分工。對(duì)呼入呼出進(jìn)展了細(xì)化，并明確分工。在呼出方面，加大呼出密度，以便更多的人理解到學(xué)校，理解到學(xué)校的產(chǎn)品，為學(xué)校爭(zhēng)取到更多的客戶資源。加強(qiáng)了呼入與產(chǎn)品的協(xié)作，進(jìn)展了屢次促銷活動(dòng)，獲得了較好效果。呼出方面，進(jìn)展未付款訂單的跟進(jìn)，在學(xué)員跟進(jìn)方面，及時(shí)理解學(xué)員處于哪個(gè)進(jìn)度及時(shí)進(jìn)展跟進(jìn)。每個(gè)新開(kāi)發(fā)的學(xué)員，都制表統(tǒng)計(jì)，在開(kāi)發(fā)學(xué)員的得失之處做分析?！⊥ㄟ^(guò)召開(kāi)每月一次例會(huì)來(lái)分析近來(lái)學(xué)員的情況，關(guān)于未成交的學(xué)員做出總結(jié)，以便更好地跟進(jìn)。同時(shí)，執(zhí)行了同等學(xué)歷的老學(xué)員二次銷售，及時(shí)和老學(xué)員溝通。在啟用新品時(shí)，首先通知老學(xué)員，得到他們的承認(rèn)后方可啟用，假設(shè)他們不理解，我們作相應(yīng)的改善滿足他們的需求。關(guān)于老學(xué)員的回訪，我們是不定期的。在節(jié)假日里我們送出征詢候和祝愿，在重要的日子里送些小禮品以增進(jìn)感情。在平時(shí)，我們也和老學(xué)員堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)，關(guān)懷他們的情況，增進(jìn)感情。假如方便的話，可以登門訪問(wèn)老學(xué)員，以便促進(jìn)我們和老學(xué)員之間的關(guān)系。通過(guò)我們的努力，半年來(lái)，老學(xué)員成單量到達(dá)個(gè)。一看就會(huì)。如，xx月xx日，老師為
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