20xx秋季期班主任工作參考總結通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后，就會反思，會想到我看到的一首詩《牽一只蝸牛散步》，我會換位考慮：假如我是小孩，我是不是也會像他們一樣？我覺得我也會一樣，但是面對小孩，我不明白該如何辦。這是我要學習的地點。
其次我要注重培養(yǎng)小孩們的行為適應。各種適應的養(yǎng)成是構成良好班風班貌的根底，低年級則是良好適應養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的適應關鍵是要培養(yǎng)學生的適應認識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。因此，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的適應，不管是學習適應，上課適應，依然衛(wèi)生適應。一方面，我安排好值日生，催促好大家的衛(wèi)生及行為適應。另一方面，作為教師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整。但是不明白為什么，我們班不斷被批判沒有規(guī)矩，而且，我的
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