20xx校少先隊工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學(xué)也沒法好好聽課。針對這種情況，王玉華老師想方法幫他克服，首先，要求他安靜聽課的時間加長，并不時提示他，有進(jìn)步就立即表揚，并讓他擔(dān)任本小組的學(xué)習(xí)小組長，還負(fù)責(zé)整理全班同學(xué)的作業(yè)。慢慢進(jìn)步后，讓他擔(dān)任課代表，以本人帶動別人，通過長時間的努力，他盡管有時也沖動，但進(jìn)步是宏大的，安靜聽課的時間長了，學(xué)習(xí)有耐心了，各項成績也都趕上來了。
對心理上有障礙的學(xué)生，我們采取“家長學(xué)校、致家長的一封信、老師家訪”等系列方式，與家長共同交流、討論、直至找到適宜的教育方法的前提下，一起對心理上有困難的學(xué)生進(jìn)展教育。同時學(xué)校定期舉辦心理健康征詢活動，讓老師與家長之間、家長與小孩之間進(jìn)展“真情奉獻(xiàn)活動”，共同交給小孩一把成功的鑰匙。學(xué)校還定期組織“我與你共成長”活動，對學(xué)生生活中遇到的困難及時給以解答，協(xié)助學(xué)生認(rèn)識本人，以使他們應(yīng)對現(xiàn)實、習(xí)慣社會。
?。ǘ?、開展“手拉手情系貧困小伙伴”活動。新疆喀什經(jīng)濟(jì)和社會開展滯后，青年兒童的貧困和失學(xué)征詢題較為突出。依照壽光團(tuán)市委的號召，學(xué)校少工
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