20xx年春季學期教師個人參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 抓住共性征詢題，疑難征詢題，引導學生分析、討論、交流、探究、矯正，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。而我只作點撥，強調(diào)留意點。放手讓學生本人走路，發(fā)散學生的思維，為了目的讓學生想盡各種方法。我力求指導點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學生本人處理不了的地點。在“當堂訓練”環(huán)節(jié)中，我指導學生當堂作業(yè)，穩(wěn)定知識。實現(xiàn)課始提示的教學目的。課堂練習 “精挑細選”，一個環(huán)節(jié)完成一個任務，“敲響”重點環(huán)節(jié)。整個課堂教學真正表達了教師為主導，學生為主體，課堂的全過程是學生動腦，動口，動手學習的過程，所有學生都處在主動積極，緊張有序的競賽學習狀態(tài)中，暴露出的征詢題及時處理，學生的主體地位和素養(yǎng)教育目的得到了落實。
三、領班上播撒“愛心”
作為一名班主任，首先要愛學生?！皼]有愛，就沒有教育?！蓖５奈視r常以高高在上的姿態(tài)去教育學生，學生不但不聽取批判，反而變本加厲?，F(xiàn)在我
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1