20xx年12月小學教學工作參考總結范文(編輯修改稿)
2025-01-17 02:31 本頁面
【文章內容簡介】 了專業(yè)素養(yǎng)。另外，我們還積極與教研中心聯絡，聘請各學科專家來校進展指導。
(二)深化課堂教學改革
一年來，學校為了將素養(yǎng)教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層治理、因材施教，出現了一批全面開展的學生，也出現了許多開展有特長的學生，更可喜的是出現了后進變先進，智力得以開發(fā)的學生。
l、學校正畢業(yè)班工作能給予高度注重，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學率達100%。沒有出任何征詢題。對其它年級學生注重加強平時治理，因材施教，分層教學，保質保量，區(qū)、學區(qū)進展語數抽測成績良好。學校能為殘疾兒章制造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特別的關愛，學校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友，這項活動開展得特別好，遭到家長、社會的贊揚，使殘疾兒童能健康成長。
學校注重培養(yǎng)學生全面開展，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研讀，校長主任認真做輔導講座，帶頭談學習體會，安排骨干教師做引路課，把學習要求落到實處。幾年來，學校不斷把教研活動做為提高教學質量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采納恰當的學習策略，指導學生進展自學，a級課均達50%以上，合格率為100% o。
學校教學治理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量，目的是在保質量的前提下，減輕學生的過重的負擔。工作中。不斷認真貫徹上級關于減負的要求，并按照學校工作實際，制定沙小“減負”措施。
學校注重加強和改良學校教學常規(guī)治理，制定一套符合素養(yǎng)教育要求的治理方法，建立了民主開放的治理方式，對教師進展全面的分層次的治理，對學生進展全面的，分層的治理，治理中力求表達科學性、構成性、自主性、鼓舞性，使其出現良好的運轉機制。校長與教學干部能深化課堂，深化教師，深化學生，參加教研，實地調查，新自
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