20xx小學(xué)五年級語文老師個人工作參考總結(jié)三篇(編輯修改稿)
2025-01-17 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 卻又是妨礙班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們因而成為差生的緣故，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消除或減輕種種心理擔(dān) 篇二：小學(xué)五年級語文老師個人工作總結(jié) 光陰荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要完畢了，在假期馬上降臨之際，回憶一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲?！ ”緦W(xué)期我擔(dān)任五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃，本學(xué)期我做了如下工作： 一、教學(xué)工作 老師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)修改等工作。因而，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使本人能夠特別好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)歷》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要本人把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找實在可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)覺：這種備課方式能夠使本人更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課才能有所提高，有時本人的辦法與教參不盡一樣，這種備課方式讓我收獲頗豐。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加深信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，如此在教學(xué)中就不會手忙腳亂。 課堂上，我認(rèn)真上課。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：一名年輕老師怎么樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，如此嚴(yán)格要求本人，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進(jìn)步得更快。我把李校長的話銘刻于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)拍有些慢（為了個別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的學(xué)生有機可乘。在以后的工作中，我要改改本人的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)協(xié)助不太明白的同學(xué)，如此他們就有活可干了?！ ”緦W(xué)期在語文教學(xué)上，我接著進(jìn)展語文的實踐性探究。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)小孩要多讀書。 在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開場每堂課我都采納，慢慢地，我感受如此學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也特別不習(xí)慣，因而，我集中進(jìn)展“由課題入手，讓學(xué)生提出咨詢題，然后帶著咨詢題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得特別順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時，我咨詢學(xué)生：讀了課題，你想明白什么？學(xué)生答復(fù)：咨詢什么要借劍？怎么樣借劍？最后結(jié)果如何？然后學(xué)生帶著咨詢題讀課文，內(nèi)容就特別容易疏理了?！ 《?、班主任工作 愛學(xué)生 作為一名班主任，首先要愛學(xué)生?！皼]有愛，就沒有教育?！痹谖覀儼啾磉_(dá)得淋漓盡致。我們班的祝雨沒有母親，父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。小孩衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)綄W(xué)校教他洗衣服。開場，他一點也不會，慢慢地
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