20xx大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定(編輯修改稿)
2025-01-17 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 容，我偏偏要講一節(jié)半課。學(xué)生很是活潑，有些時(shí)候還被學(xué)生牽著鼻子走。但僅近半個(gè)月下來，我是自己，而又不是原來的那個(gè)自己：心態(tài)放平了，緊張等一干東西已統(tǒng)統(tǒng)見鬼去了。而且摸索出了自己的管理方法，可行而又有效，自然上課進(jìn)度也趕上去了，而且松弛有度。
最重要的是形成了我的兩大特色靈活與啟發(fā)性。
好多問題，沒有固定的答案。在我的語文 課堂上，我倡導(dǎo)言論自由，只要言之有理，可以自圓其說便都是滿分答案。在最后三節(jié)課，我把三首詩的講解權(quán)下放到了學(xué)生手里，舉出了三場(chǎng)擂臺(tái)pk賽，孩子們發(fā)揮得相當(dāng)不錯(cuò)，竟讓自己有些自慚形穢了，自然對(duì)我的啟發(fā)也是不言而喻，這就是所謂的教學(xué)相長吧!我喜歡這樣的課堂，既氣氛活躍又成長了每個(gè)人!
另一個(gè)特色，啟發(fā)性的一路相隨。由一點(diǎn)論及人生，由一條直線論及宇宙洪荒!思維地急劇跳轉(zhuǎn)，從現(xiàn)實(shí)的形象到哲理世界的抽象，不求他們收獲太多，只求些許。
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(三)班主任工作
在這次實(shí)習(xí)期間，出于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，我有幸擔(dān)任了高二五班的實(shí)習(xí)班主任。這又一次讓我認(rèn)識(shí)到老師肩上的擔(dān)子有多重。
一個(gè)老師，不僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳授者、一個(gè)簡簡單單的教書人，而且還是一個(gè)靈魂的雕塑師，一個(gè)會(huì)全面統(tǒng)籌的安排的工程師。
一個(gè)班主任，不單單承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，還要全面負(fù)責(zé)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)各個(gè)方面。于是我以一個(gè)真正辦主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己：在學(xué)習(xí)方面，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過橫向和縱向比較，及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析總結(jié)，以求孩子取得更大的進(jìn)步。在紀(jì)律方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，不給學(xué)生一次放縱的機(jī)會(huì)。在生活方面，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，在交流談話、日記本中了解學(xué)生的心理狀況，及時(shí)就發(fā)現(xiàn)的心理問題進(jìn)行指導(dǎo)。通過和學(xué)生談心了解學(xué)生的基本家庭情況，然后結(jié)合學(xué)生的具體表現(xiàn)決定要不要找學(xué)生談話，或鼓勵(lì)或指導(dǎo)抑或批評(píng)教育。這是一項(xiàng)很費(fèi)神的工作。在這次實(shí)習(xí)中，我曾著重調(diào)查了一個(gè)孩子，真的很繁瑣，很費(fèi)神，再想一下班里有那么多的孩子，你若不合理安排，科學(xué)統(tǒng)籌，真的會(huì)把自己累垮。
一個(gè)班主任，更重要的工作是育人。怎樣育人更是一個(gè)難題?，F(xiàn)在的孩子越來越寶貝，溫室里的花朵，個(gè)性太強(qiáng)，枝杈枝杈太多。說不準(zhǔn)那一天就又會(huì)竄出一個(gè)新芽，讓你防不勝防。怎樣把這個(gè)枝杈砍掉，而又不傷筋動(dòng)骨，不讓孩子難堪，既教育了他又讓他心服口服。這是作為一個(gè)班主任所必須要具備的素質(zhì)，初出茅廬的我，從孩子的批語開始，一點(diǎn)點(diǎn)將
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