20xx初中教師個人學期工作參考總結(jié)五篇(編輯修改稿)
2025-01-17 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學理念運用在本人教育教學之中。從今以后，我將更嚴格要求本人，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為XX中學美妙的明天奉獻本人的力量。 經(jīng)典的初中教師個人學期工作總結(jié)(三) 能做到認真修正作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修正及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的征詢題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關情況及時改善教學方法，做到有的放矢?！ ≡诮虒W方面，我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建立開放而有活力的語文課程，下面主要說說我對新課程的體會?！ ?chuàng)設平等、和諧的課堂氣氛。教師在新課程中的是主角的變化，教師將不再只是知識的傳授者和治理者，更是學生開展的促進者和引導者。在新課程中，學生的學習方式從傳統(tǒng)的理解學習向探究學習轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于協(xié)助小孩們確定適當?shù)膶W習目的，并確定和協(xié)調(diào)到達目的的途徑。明白學生養(yǎng)成良好的學習適應，掌握學習的策略和開展?jié)摿?。?chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學慣用心性?！ ≡诮虒W活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系，教師應尊重每一個學生，多一些鼓舞，促使他們生動爽朗、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于用心主動的爽朗狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學習活動。生動爽朗、用心主動的課堂教學氣氛具有特別強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人發(fā)奮向上的教學情境，使學生從中遭到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和制造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的用心性?！ 〔杉{富有生活氣息的教學手法。聯(lián)絡生活，創(chuàng)設富有兒童興趣的語言和場景，是激發(fā)小孩們求知欲望的有效途徑。在識字量超多增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)小孩的潛在潛力效果可以大大增加。讓學生把本人當成學習的主角，把本人融入到文本的材料中去體驗、感悟，把本人的主角定位成學習的主人?！ 鹘y(tǒng)的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主，結(jié)合聽說讀寫，如此做容易發(fā)揮教師的主導作用，在短時間里使學生掌握系統(tǒng)的文化科學根底知識，構(gòu)成根本技能技巧，并進展思想品德教育，促進語言、數(shù)學智能的開展，但容易忽略其它幾項智能，諸如學生個性素養(yǎng)的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)一向遭到無視。這個征詢題已經(jīng)遭到許多教師的高度注重，我嘗試借鑒了了兩個做法，覺察效果還挺好的?！ ?1)在語文教學中，三年級學生理解課文材料較困難，一方面我利用生活中的實際事例進展講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進展表演，從而讓學生既覺得爽朗，又變得生動。學生不僅僅興致盎然，而且也容易掌握?！ ?2)在語文教學中，不僅僅教師提些征詢題，如：學了這篇課文，你有什么收獲?明白得了什么?你會如何樣做?讓學生聯(lián)絡本身答復以下征詢題，提高內(nèi)省智能，同時讓學生擅長覺察征詢題。在覺察征詢題、提出征詢題、處理征詢題的過程中，學生的智能得到了培養(yǎng)?！ 〗處煈凑詹煌慕虒W材料和教學對象采取靈敏多樣的教學方法。在備課時認真研究教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，假設我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新材料。想出幾個方案，在課堂上針對學生的詳細情況來選取不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的寬敞天地里，享受陽光，汲取本人所需要的知識，在不知不覺中完成教學目的
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