20xx初一班主任工作參考總結_2通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化治理制度看起來容易，真正做起來卻特別煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它仍然行之有效的。品德量化治理方法施行規(guī)則要盡可能細，工作必需要做到位。關于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目的。
第四、確立班級奮斗目的:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。
關于學生來講學習成績因此特別重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人?！币虼?我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。本人事事處處以身作則,做學生的典范。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
第五、正確關愛學生,努力營建溫馨氣氛,公正對待每位學生。
一個班級,確實是一個大家庭。在班級治理中,我努力將本人
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