20xx初一班主任個人工作參考總結(jié)_0(編輯修改稿)
2025-01-17 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。由于班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學(xué)消費生較大的阻礙。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費生潛移默化的阻礙。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素養(yǎng)處于迅速發(fā)育的時期，思維爽朗，但認識比較淺薄。情感豐富，但不穩(wěn)定。對新事物反映敏感，接受、模仿才能強，但知識較貧乏，區(qū)分是非才能較差。求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱。自我認識強，但自我認識、自控才能低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候假設(shè)有一個正面的典范樹立在他們的四周，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直截了當(dāng)效仿的偶像。試想，假設(shè)一個班主任對本人要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨意，這時你不管用多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有
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