20xx競選學習部部員演講稿范文(編輯修改稿)
2025-01-17 02:10 本頁面
【文章內容簡介】 先做作業(yè)、遇到問題就不做了。從調查中看出，多數學生先做作業(yè)，有問題在看書；19%的學生先復習，后做作業(yè)，是一種比較好的作業(yè)方式；21%的學生遇到問題就不做了，存在學習的依賴性，對學習缺乏責任心。在作業(yè)時間上73%的學生在12小時之間。
?。ㄈW習方法
聽課時是否有自己的學習目標。21%學生上課前就有明確的學習目標，在教師講課時形成自己的學習目標的占30%，36%的學生老師講什么，就學什么， 13%的學生始終沒有自己的學習目標。這表明，有相當一部分學生對課堂上聽課心中無數，跟著老師走，對制定好學習計劃目標的重要性缺乏正確的認識，教師要教會學生制定學習目標的方法。
課堂上，做筆記的情況。41%的學生有所選擇，記下一些新的想法，記下所有板書占34%，25%的學生從不記筆記或隨便記一點。學生記聽課筆記可以有效地集中注意，發(fā)現(xiàn)新舊知識之間的內在聯(lián)系，從數字中說明，大多數學生不做筆記或不會做筆記，教師在課堂教學中要教給學生記筆記的方法。
?。ㄋ模┥险n思維
你上課的思維狀態(tài)怎樣。73%的學生認真聽講，把握教師講的知識要點并認真思考，10%的學生記住老師的每一句話；17%的學生上課時跟不上老師的思維，從調查中說明，多數學生能認真聽講，但17%的學生跟不上老師的思維，教師忽視了這一部分學生，使學生失去了學習的興趣，教師要關注每一個學生，學生才能發(fā)展。
上課時你對老師的問題思考程度。能思考80%以上問題的占29%， 28%的學生對老師的問題進行思考在60%以下，教師
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